| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-15页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·文献简评 | 第12-13页 |
| ·研究内容和方法 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 绩效管理及平衡计分卡理论概述 | 第15-26页 |
| ·绩效管理概述 | 第15页 |
| ·绩效管理的实施 | 第15-19页 |
| ·绩效管理的实施原则 | 第15-16页 |
| ·绩效管理的实施过程 | 第16-19页 |
| ·平衡计分卡概述 | 第19-22页 |
| ·“平衡计分卡”简介 | 第19-20页 |
| ·平衡计分卡的结构和指标体系 | 第20-21页 |
| ·实施平衡计分卡的一般流程 | 第21页 |
| ·平衡计分卡在非营利性组织中的运用 | 第21-22页 |
| ·国内外高校绩效管理的发展情况 | 第22-26页 |
| ·国外高校绩效管理的概况 | 第22-23页 |
| ·国内高校绩效管理的概况 | 第23-26页 |
| 第三章 G学院教师绩效管理的现状分析 | 第26-40页 |
| ·G学院简介 | 第26页 |
| ·G学院教师绩效管理的现行做法 | 第26-38页 |
| ·G学院绩效工资管理办法 | 第26-31页 |
| ·G学院岗位津贴发放管理办法 | 第31-33页 |
| ·教师教学质量评估评分细则 | 第33-38页 |
| ·G学院教师绩效管理存在的问题及其根源 | 第38-40页 |
| ·G学院教师绩效管理存在的问题 | 第38页 |
| ·G学院教师绩效管理存在问题的根源 | 第38-40页 |
| 第四章 基于平衡计分卡理论的G学院教师绩效指标的构建、实施和保障 | 第40-52页 |
| ·G学院教师绩效指标的构建 | 第40-42页 |
| ·择优性分析 | 第40-41页 |
| ·实施平衡计分卡的注意事项 | 第41-42页 |
| ·G学院教师绩效管理的实施 | 第42-46页 |
| ·绩效管理实施过程 | 第42-43页 |
| ·教师绩效指标建设 | 第43-46页 |
| ·G学院教师绩效指标管理 | 第46-50页 |
| ·教师绩效指标权重的赋予 | 第46-49页 |
| ·G学院教师绩效指标体系的模拟运行 | 第49-50页 |
| ·完善G学院教师绩效管理的保障措施 | 第50-52页 |
| ·争取政府部门对独立学院教师绩效管理的配合和监督 | 第50页 |
| ·争取独立学院投资人对教师绩效管理工作的支持 | 第50-51页 |
| ·争取更多的社会支持和赞助 | 第51-52页 |
| 第五章 结论与展望 | 第52-54页 |
| ·研究结论 | 第52页 |
| ·进一步研究的方向 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |