《高中经典悦读》校本课程开发
| 硕士学位论文答辩委员会成员名单 | 第1-6页 |
| 论文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-10页 |
| 表目录 | 第10页 |
| 图目录 | 第10-11页 |
| 引论 | 第11-15页 |
| 一、缘起 | 第11-13页 |
| 二、研究目的 | 第13-15页 |
| 第一章 “经典阅读”类校本课程的相关研究文献综述 | 第15-30页 |
| 一、校本课程开发的相关研究 | 第15-22页 |
| 二、“经典阅读”类校本课程开发概况综述 | 第22-30页 |
| 第二章 《高中经典悦读》校本课程的准备 | 第30-38页 |
| 一、《高中经典悦读》校本课程的开发环境 | 第30-33页 |
| 二、《高中经典悦读》校本课程的性质和基本理念 | 第33-38页 |
| 第三章 《高中经典悦读》校本课程的目标和评价 | 第38-43页 |
| 一、《高中经典悦读》课程目标 | 第38页 |
| 二、《高中经典悦读》课程设计 | 第38-40页 |
| 三、《高中经典悦读》课程评价 | 第40-43页 |
| 第四章 《高中经典悦读》校本课程教学设计 | 第43-70页 |
| 一、图读经典的教学设计案例 | 第43-48页 |
| 二、趣读经典的教学设计案例 | 第48-52页 |
| 三、美读经典的教学设计案例 | 第52-61页 |
| 四、易读经典的教学设计案例 | 第61-70页 |
| 第五章 《高中经典悦读》校本课程的实践反思 | 第70-80页 |
| 一、课程开发的效应与体验 | 第70-75页 |
| 二、课程实施的疑难与对策 | 第75-80页 |
| 结语 | 第80-83页 |
| 一、研究结论 | 第80-81页 |
| 二、反思不足 | 第81-83页 |
| 附录 | 第83-136页 |
| 参考文献 | 第136-140页 |
| 后记 | 第140-141页 |
