初中生数学问题提出能力的调查与分析

摘要	第1-8页
Abstract	第8-14页
第一章 绪论	第14-20页
·研究背景	第14-17页
·研究的目的和意义	第17-19页
·研究问题	第19-20页
第二章 文献综述	第20-43页
·关于概念的讨论	第20-22页
·问题提出对数学学习的影响	第22-25页
·问题提出的认知过程	第25-28页
·问题提出与问题解决的关系	第28-31页
·问题提出的培养策略与能力发展	第31-34页
·问题提出能力的评价	第34-39页
·问题提出能力的影响因素	第39-43页
第三章 研究的设计	第43-53页
·测试题	第43-50页
·测试题的开发框架和理论基础	第43-45页
·测试题的编制与完善	第45-50页
·研究的设计与实施	第50-53页
第四章 研究的资料与分析	第53-86页
·各个水平下各试题编码	第53-54页
·各个水平下测试题中的分析	第54-76页
·水平Ⅰ试题1的分析	第54-62页
·水平Ⅰ试题2的分析	第62-66页
·水平Ⅱ试题3的分析	第66-68页
·水平Ⅱ试题4的分析	第68-71页
·水平Ⅲ试题s的分析	第71-74页
·水平Ⅲ试题6的分析	第74-76页
·学生问题提出水平表现的测试结果统计	第76-83页
·数学学业成绩与问题提出能力的相关分析	第83-84页
·问题提出水平的性别差异	第84-86页
第五章 结论与建议	第86-93页
·研究结论	第86-90页
·教学建议	第90-92页
·研究反思	第92-93页
参考文献	第93-98页
附录	第98-104页
致谢	第104页