| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第7-12页 |
| （一）研究背景及意义 | 第7-8页 |
| 1.研究背景 | 第7页 |
| 2.研究的理论意义 | 第7-8页 |
| 3.研究的实践意义 | 第8页 |
| （二）国内外相关研究综述 | 第8-11页 |
| 1.国内相关研究综述 | 第8-10页 |
| 2.国外相关研究综述 | 第10-11页 |
| （三）研究的基本思路、方法和主要创新点 | 第11-12页 |
| 1.研究思路 | 第11页 |
| 2.研究方法 | 第11页 |
| 3.主要创新点 | 第11-12页 |
| 二、“中国梦”与社会主义核心价值观的基本内涵 | 第12-16页 |
| （一）“中国梦”的内涵 | 第12-13页 |
| （二）社会主义核心价值观 | 第13-16页 |
| 1.社会主义核心价值体系的基本内涵 | 第13-14页 |
| 2.社会主义核心价值观的基本内容 | 第14页 |
| 3.社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系 | 第14-16页 |
| 三、“中国梦”视域下大学生社会主义核心价值观培育的意义 | 第16-19页 |
| （一）有助于为实现“中国梦”提供人才支持 | 第16-17页 |
| （二）有助于为实现“中国梦”提供思想支持 | 第17-18页 |
| （三）有助于为实现“中国梦”提供文化支持 | 第18-19页 |
| 四、大学生社会主义核心价值观及其培育现状分析 | 第19-27页 |
| （一）大学生社会主义核心价值观基本状况调研分析 | 第19-22页 |
| 1.马克思主义信仰是主流，但部分大学生信仰淡化 | 第19-20页 |
| 2.中国特色社会主义共同理想得到广泛认同，但部分大学生人生理想功利化 | 第20-21页 |
| 3.民族精神和时代精神得到普遍认同 | 第21页 |
| 4.道德水平较高，但部分大学生道德知行不统一 | 第21-22页 |
| （二）大学生社会主义核心价值观培育取得的成绩 | 第22-25页 |
| 1.国家和社会对大学生社会主义核心价值观培育的引领和推动 | 第22-23页 |
| 2.高校在大学生社会主义核心价值观培育中做出的努力 | 第23-25页 |
| 3.大学生社会主义核心价值观培育的基本经验 | 第25页 |
| （三）大学生社会主义核心价值观培育存在的问题 | 第25-27页 |
| 五、加强大学生社会主义核心价值观培育路径探究 | 第27-38页 |
| （一）加强大学生社会主义核心价值观培育应遵循的原则 | 第27-28页 |
| 1.坚持以人为本 | 第27页 |
| 2.坚持以理想信念教育为核心 | 第27-28页 |
| 3.坚持理论与实践相结合 | 第28页 |
| 4.坚持创新方法途径 | 第28页 |
| （二）切实把社会主义核心价值观培育融入高校人才培养全过程 | 第28-30页 |
| 1.融入高校规章制度建设中 | 第28-29页 |
| 2.融入课堂教学中 | 第29页 |
| 3.融入教师队伍建设中 | 第29页 |
| 4.融入日常管理与服务中 | 第29-30页 |
| （三）拓展大学生社会主义核心价值观培育的有效途径 | 第30-33页 |
| 1.发挥思政理论课主渠道的认知作用 | 第30页 |
| 2.发挥中华优秀传统文化的认同作用 | 第30-31页 |
| 3.发挥社会实践的养成作用 | 第31-32页 |
| 4.发挥校园文化的熏陶作用 | 第32-33页 |
| （四）创新大学生社会主义核心价值观培育的有效载体 | 第33-35页 |
| 1.开辟网络培育新阵地 | 第33-34页 |
| 2.创新开展社团活动 | 第34-35页 |
| 3.打造和谐大学生校园之家 | 第35页 |
| （五）形成大学生社会主义核心价值观培育的合力 | 第35-38页 |
| 1.优化社会大环境 | 第35-36页 |
| 2.重视家庭教育的作用 | 第36页 |
| 3.建立高校、社会、家庭的联动机制 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 在学期间发表论文一览表 | 第44页 |
