| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·选题的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·选题的目的 | 第10页 |
| ·选题的意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究思路、方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 学习态度及思想政治教育相关理论概述 | 第16-25页 |
| ·概念的厘定 | 第16-21页 |
| ·态度 | 第16-17页 |
| ·学习态度 | 第17-19页 |
| ·思想政治教育 | 第19-21页 |
| ·正确学习态度的重要性 | 第21-23页 |
| ·明确学习目标，端正学习行为 | 第21-22页 |
| ·提高教学水平，促进教学相长 | 第22-23页 |
| ·促进良好生活、工作和人生态度的养成 | 第23页 |
| ·思想政治教育对端正大学生学习态度的作用 | 第23-25页 |
| ·加强对学生学习目标的引导 | 第23-24页 |
| ·端正学生的学习动机 | 第24页 |
| ·激发学生的学习主动性 | 第24-25页 |
| 第三章 当代大学生学习态度的现状及影响因素分析 | 第25-41页 |
| ·调查问卷的设计、质量控制及实施 | 第25页 |
| ·调查结果及问题分析 | 第25-32页 |
| ·基本信息 | 第25-26页 |
| ·学习态度现状调查 | 第26-27页 |
| ·学习动力因素 | 第27-28页 |
| ·专业喜好及认知 | 第28-29页 |
| ·学习时间安排 | 第29-30页 |
| ·学习纪律情况 | 第30页 |
| ·参与教学活动积极性 | 第30页 |
| ·访谈结果 | 第30-32页 |
| ·当代大学生自身认识的原因 | 第32-35页 |
| ·需求多元化，淡化学习重要性 | 第32-33页 |
| ·学习目标不明确，缺乏动力 | 第33-34页 |
| ·重视实践、人际关系超过专业学习 | 第34-35页 |
| ·学业与就业关系认识不全面 | 第35页 |
| ·学校教育影响的原因 | 第35-38页 |
| ·校风的影响 | 第35页 |
| ·教风的影响 | 第35-36页 |
| ·学风的影响 | 第36-37页 |
| ·班风的影响 | 第37-38页 |
| ·家庭教育的原因 | 第38-39页 |
| ·家庭教育观念对学生的影响 | 第38页 |
| ·家长与学校之间缺乏沟通和交流 | 第38-39页 |
| ·社会风气对学习态度的影响 | 第39-41页 |
| ·浮躁的社会风气影响 | 第39页 |
| ·读书无用论的影响 | 第39-40页 |
| ·互联网的不良影响 | 第40-41页 |
| 第四章 加强大学生思想政治教育，端正大学生学习态度 | 第41-54页 |
| ·强化“三观”教育，树立正确的学习目标 | 第41-42页 |
| ·加强马克思主义理论学习，树立科学的“三观” | 第41页 |
| ·加强理想信念教育，提升学习认知意识 | 第41-42页 |
| ·加强爱国主义教育，消除学习迷茫 | 第42页 |
| ·优化校风，创造良好的校园环境 | 第42-44页 |
| ·加强校园文化建设，营造良好的学习风气 | 第42-43页 |
| ·完善学校管理制度，提供学习制度保障 | 第43-44页 |
| ·加强家校互动沟通，共同督促学生学习 | 第44页 |
| ·改善教风，提高教师素养和教学管理水平 | 第44-49页 |
| ·提高教师的专业及综合素质，严树教风 | 第44-45页 |
| ·强化教师与学生的情感沟通，建立和谐的学习氛围 | 第45-46页 |
| ·加强对学习落后群体的学习引导，服务育人 | 第46-47页 |
| ·加强辅导员队伍建设，做好学生教育管理工作 | 第47-48页 |
| ·加强实践教育专业教师的培养，提高社会实践的实效性 | 第48-49页 |
| ·加强学风建设，促进大学生端正学习态度 | 第49-52页 |
| ·重视大学课堂教育，培养学生的学习思维 | 第49页 |
| ·切实发挥学生党员和干部的带头作用，引导学生积极学习 | 第49-50页 |
| ·组织大学生积极参加专业实习，培养专业兴趣 | 第50-51页 |
| ·鼓励大学生参加课外活动，养成健全的学习态度 | 第51页 |
| ·构建和谐人际关系，创造良好的学习氛围 | 第51-52页 |
| ·改良社会风气，创造良好的学习环境 | 第52-54页 |
| ·发挥政府主导功能，优化社会环境 | 第52页 |
| ·转变家庭教育观念，优化家庭环境 | 第52-53页 |
| ·加强网络文化建设，优化网络环境 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 读研期间参加的课题及发表的论文 | 第66页 |
| 一、参加的课题 | 第66页 |
| 二、发表的论文 | 第66页 |
