韩国小学生网络汉语课堂教学设计--以恩惠基督学校为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景和意义 | 第8-9页 |
| ·网络汉语课堂的发展现状 | 第9-11页 |
| ·汉语国际化的特点 | 第9-10页 |
| ·网络汉语的教学现状 | 第10-11页 |
| ·研究设计 | 第11-13页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究内容和步骤 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 教学设计的理论依据 | 第13-15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| ·跨文化交际理论 | 第14页 |
| ·系统功能语言学理论 | 第14-15页 |
| 第三章 恩惠基督学校介绍 | 第15-21页 |
| ·学校概况 | 第15-19页 |
| ·学校教学情况 | 第15页 |
| ·网络教育平台 | 第15-19页 |
| ·学校学生的特点 | 第19-21页 |
| 第四章 网络对外汉语课堂的教学设计 | 第21-39页 |
| ·教材分析 | 第21页 |
| ·教学目标 | 第21-24页 |
| ·网络对外汉语课堂的类型 | 第24页 |
| ·教学设计的基本原则 | 第24-25页 |
| ·对外汉语教学的原则 | 第24页 |
| ·网络汉语课堂所采取的教学原则 | 第24-25页 |
| ·网络汉语教学中要考虑的因素 | 第25-28页 |
| ·教学对象内在因素 | 第26-28页 |
| ·外在因素 | 第28页 |
| ·网络汉语教学采取的策略 | 第28-31页 |
| ·教学活动的组织策略 | 第28-29页 |
| ·交互式教学的设计策略 | 第29-30页 |
| ·非语言行为的选择策略 | 第30-31页 |
| ·教学方法 | 第31-35页 |
| ·网络对外汉语课堂流程设计——以个案设计为例 | 第35-36页 |
| ·网络对外汉语教学课堂的教学效果 | 第36-39页 |
| 第五章 教学评估 | 第39-41页 |
| ·教材方面 | 第39页 |
| ·教师方面 | 第39-40页 |
| ·其他方面 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
