| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、 引论 | 第9-19页 |
| （一） 研究缘起 | 第9页 |
| （二） 研究的目的及意义 | 第9-11页 |
| （三） 理论依据 | 第11-15页 |
| （四） 研究范围、对象、方法 | 第15页 |
| （五） 研究现状 | 第15-19页 |
| 二、 语文课后练习的发展及功能 | 第19-26页 |
| （一） 语文课后练习的发展 | 第19-21页 |
| （二） 语文课后练习的功能 | 第21-26页 |
| 三、 人教版初中语文教材课后练习设计分析 | 第26-37页 |
| （一） 课后练习题目数量分析 | 第26页 |
| （二） 基于三维课程目标角度的课后练习分析 | 第26-34页 |
| （三） 课后练习题题目类型分析 | 第34-37页 |
| 四、 人教版初中语文教材课后练习实际使用状况分析 | 第37-56页 |
| （一） 调查情况说明 | 第37页 |
| （二） 调查结果与分析 | 第37-56页 |
| 五、 人教版初中语文教材课后练习设计和使用中存在的问题及分析 | 第56-67页 |
| （一） 课后练习设计在体现课程三维目标方面存在的问题及分析 | 第56-57页 |
| （二） 课后练习设计在训练内容方面存在的问题及分析 | 第57-63页 |
| （三） 课后练习设计在训练形式方面存在的问题及分析 | 第63-64页 |
| （四） 课后练习在使用过程中存在的问题及分析 | 第64-67页 |
| 六、 人教版初中语文教材课后练习在设计和使用方面的建议 | 第67-73页 |
| （一） 课后练习设计方面 | 第67-69页 |
| （二） 课后练习使用方面 | 第69-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录一 | 第75-77页 |
| 附录二 | 第77-80页 |
| 后记 | 第80页 |
