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高校学生食品安全知识态度行为研究--基于无锡地区部分高校学生的实证研究

摘要第1-4页
Abstract第4-5页
目录第5-7页
第一章 绪论第7-15页
   ·选题的国内外研究现状述评第7-9页
     ·国内研究现状述评第7-8页
     ·国外研究现状述评第8-9页
   ·选题的理论意义和现实意义第9-10页
     ·选题的理论意义第9页
     ·选题的现实意义第9-10页
   ·选题的基本内容第10-12页
     ·主要思想第10-11页
     ·重点和难点第11页
     ·创新或特色第11-12页
   ·选题的研究思路和方法第12-15页
     ·研究思路第12页
     ·研究方法第12-15页
第二章 实证研究的基本情况第15-27页
   ·实证研究的信度和效度分析第15-16页
     ·信度和效度的统计分析第15-16页
     ·信度和效度的质量控制第16页
   ·实证研究样本的基本情况第16-17页
     ·高校类型第16-17页
     ·专业类型第17页
     ·年级第17页
     ·性别第17页
   ·无锡地区部分高校学生的食品安全基本情况第17-27页
     ·系统的《食品安全法》相关课程或宣传教育活动参加情况第17-19页
     ·对食品安全的关注程度第19-20页
     ·对我国当前食品安全状况的评价第20-21页
     ·对我国食品安全监管主体的选择第21-25页
     ·了解《食品安全法》及相关知识的途径第25-27页
第三章 无锡地区部分高校学生食品安全知识态度行为状况及影响因素分析第27-43页
   ·食品安全知识条目分析第27-32页
     ·我国《食品安全法》施行时间第27页
     ·我国食品安全监管部门第27-28页
     ·食品添加剂使用原则第28页
     ·废除免检制度第28-29页
     ·十倍赔偿制度第29页
     ·有机食品的相关说法第29-30页
     ·食源性疾病的概念第30页
     ·我国新版QS标志的中文标注第30-31页
     ·近年来我国食品安全事件第31-32页
   ·食品安全态度行为条目分析第32-37页
     ·食品生产日期、保质期等标志的查看情况第32页
     ·购买保质期内食品最关注的方面第32-33页
     ·对疑似食物中毒症状的处理方式第33-34页
     ·最放心的食品第34-35页
     ·维权意识以及方式方法的选择第35页
     ·开设《食品安全法》相关课程或宣传教育活动的必要性第35-36页
     ·参加《食品安全法》相关课程或宣传教育活动第36页
     ·宣传《食品安全法》及相关知识第36页
     ·护法意识以及方式方法的选择第36-37页
   ·食品安全知识态度行为状况分析第37-38页
     ·食品安全知识态度行为总得分第37-38页
     ·食品安全知识条目得分第38页
     ·食品安全态度行为条目得分第38页
   ·食品安全知识态度行为的影响因素分析第38-43页
     ·高校类型第38-39页
     ·专业类型第39页
     ·年级第39-40页
     ·性别第40-43页
第四章 实证研究反映的情况与问题及对策建议第43-49页
   ·实证研究反映的情况与问题第43-44页
     ·高校学生食品安全知识态度行为状况不容乐观第43页
     ·高校类型、专业类型的差异会对高校学生食品安全知识态度行为产生很大影响第43-44页
     ·髙校学生具有提髙自身食品安全知识态度行为水平的愿望,其获取知识的途径日趋多样化第44页
   ·提高高校学生食品安全知识态度行为水平的对策建议第44-49页
     ·充分利用现有资源和条件,稳步推进高校学生食品安全宣传教育的开展第44-45页
     ·充分考虑高校学生之间的差异,实行“因材施教”第45-46页
     ·结合高校学生食品安全知识获取途径的实际对高校学生食品安全知识态度行为进行正确引导第46-49页
结语第49-50页
致谢第50-51页
参考文献第51-54页
附录一:高校学生食品安全知识态度行为调查问卷第54-57页
附录二:问卷评分标准第57-58页
附录三:关于高校学生食品安全知识态度行为的访谈提纲第58-59页
附录四:作者在攻读硕士学位期间发表的论文第59页

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