| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-13页 |
| 1 引言 | 第13-27页 |
| ·选题的缘由 | 第13-15页 |
| ·国家政策对学前教育的重视 | 第13-14页 |
| ·学前教育信息化已经提上议事日程 | 第14-15页 |
| ·城乡经济发展不平衡对学前教育的影响 | 第15页 |
| ·选题的目的和意义 | 第15-16页 |
| ·选题的目的 | 第15页 |
| ·选题的意义 | 第15-16页 |
| ·文献综述 | 第16-21页 |
| ·国内外基础教育信息化研究 | 第16-17页 |
| ·国内外学前教育比较研究 | 第17-19页 |
| ·关于学前教育信息化研究 | 第19-21页 |
| ·相关概念界定 | 第21-23页 |
| ·城乡 | 第21页 |
| ·学前教育 | 第21-22页 |
| ·教育信息化 | 第22页 |
| ·学前教育信息化 | 第22-23页 |
| ·研究的创新之处、重点和难点 | 第23页 |
| ·研究的创新之处 | 第23页 |
| ·重点、难点 | 第23页 |
| ·研究思路和方法 | 第23-25页 |
| ·研究思路 | 第23-24页 |
| ·研究方法 | 第24-25页 |
| ·问卷的设计 | 第25-27页 |
| ·问卷设计依据 | 第25页 |
| ·问卷的发放及回收 | 第25-27页 |
| 2 河南省学前教育信息化城乡调查数据比较与分析 | 第27-45页 |
| ·问卷的基本情况分析 | 第27-29页 |
| ·河南省学前教育信息化城乡比较与分析 | 第29-45页 |
| ·基础设施建设比较与分析 | 第29-33页 |
| ·城乡学前教育信息化软件资源建设的比较与分析 | 第33-37页 |
| ·软环境建设的比较与分析 | 第37-39页 |
| ·学前教育相关人员信息素养比较与分析 | 第39-41页 |
| ·学前教育信息化应用情况比较与分析 | 第41-45页 |
| 3 河南省学前教育信息化城乡存在差距的原因分析 | 第45-53页 |
| ·城乡经济结构发展不均衡导致学前教育信息化存在较大差距 | 第45-46页 |
| ·城乡幼儿教师信息技能和师资力量存在很大的差异 | 第46-49页 |
| ·乡村幼儿教师信息意识不强 | 第46页 |
| ·乡村幼儿教师信息技能不高 | 第46页 |
| ·乡村幼儿教师专业化不足 | 第46页 |
| ·乡村幼儿教师培训方法不当 | 第46-49页 |
| ·城乡学前教育信息化管理和运行中的差异分析 | 第49-50页 |
| ·乡村幼儿园信息化建设资金不足 | 第49页 |
| ·乡村幼儿园信息化管理水平不高 | 第49页 |
| ·乡村幼儿园信息化发展规划力度不够 | 第49-50页 |
| ·城乡幼儿园教学资源不对称性 | 第50-53页 |
| 4 河南省学前教育信息化城乡均衡发展的对策与建议 | 第53-61页 |
| ·加大农村学前教育信息化建设投入力度 | 第53-55页 |
| ·加快乡村幼儿园基础设施建设步伐，提高设备的利用率 | 第55-56页 |
| ·对原有基础设施更新，加快学前教育信息化基础设施建设 | 第55-56页 |
| ·提高乡村地区幼儿园设备的利用率 | 第56页 |
| ·加大乡村幼儿园开发优质资源力度，加强教学资源库建设 | 第56-58页 |
| ·开发优质的幼儿园教学资源 | 第56-57页 |
| ·加强学前教育教学资源库建设 | 第57页 |
| ·实现优质教学资源共享 | 第57-58页 |
| ·加强位于乡村幼儿园师资队伍建设 | 第58-59页 |
| ·加强乡村地区幼儿教师园本培训 | 第58页 |
| ·建立城乡幼儿教师互动交流机制 | 第58-59页 |
| ·在国培计划中，进一步加强幼儿园教师信息技术培训 | 第59页 |
| ·加大乡村幼儿园信息化管理力度 | 第59-61页 |
| ·提高幼儿园园长信息化领导力 | 第60页 |
| ·组建幼儿园内部信息化建设团队 | 第60-61页 |
| 5 研究总结、不足与展望 | 第61-65页 |
| ·研究总结 | 第61-62页 |
| ·河南省学前教育信息化城乡调查总体分析和总结 | 第61-62页 |
| ·河南省学前教育信息化城乡存在差距的原因 | 第62页 |
| ·河南省学前教育信息化城乡均衡发展的建议与对策 | 第62页 |
| ·研究的不足 | 第62-63页 |
| ·研究的展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第75-76页 |
