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人的创业发展观念研究

摘要第1-6页
Abstract第6-9页
目录第9-11页
引言 创业发展观的问题域、概念群与价值性第11-33页
 第一节 创业劳动与创业发展观的提出第12-14页
 第二节 创业发展观相关概念的解读第14-21页
  一、 发展概念及其内涵第15-17页
  二、 创业概念及其内涵第17页
  三、 创业发展概念及其内涵第17-20页
  四、 创业发展观概念及其内涵第20-21页
 第三节 创业发展观与现时代第21-33页
  一、 创业发展观有助于人的自我价值的实现第21-24页
  二、 创业发展观对整个社会发展起到内驱力作用第24-26页
  三、 创业发展观有助于传统文化“创造性转化”第26-33页
第一章 创业发展观的马克思主义思想理论基础第33-59页
 第一节 创业与马克思主义实践论第35-42页
  一、 创业实践是认识人创业发展的出发点第36-38页
  二、 创业发展是与时俱进的实践形态第38-40页
  三、 创业发展观是主观世界对创业实践的反复认识第40-42页
 第二节 发展与马克思主义历史观第42-50页
  一、 马克思主义历史观以人的发展为价值取向第43-44页
  二、 创业活动是生产力发展对生产关系的自动扬弃第44-46页
  三、 新的历史条件孕育人发展的辩证演化第46-50页
 第三节 创业发展与马克思主义人的全面发展第50-59页
  一、 帮助人摆脱对“物”的依赖第51-53页
  二、 更高的全面性第53-54页
  三、 更加平等和普遍的交往第54-59页
第二章 创业发展观的思想内涵第59-83页
 第一节 自然主义内涵第60-68页
  一、 创造性的创业发展是人的实践活动的要求第62-64页
  二、 自由联合的创业发展是主客体间的和谐统一第64-66页
  三、 互惠利他的创业发展是人能动性的合理释放第66-68页
 第二节 科学主义内涵第68-76页
  一、 从马克思人的发展规律看待创业发展第70-72页
  二、 从科学发展的观念看待创业发展第72-74页
  三、 从“历史与逻辑相统一”的方法看待创业发展第74-76页
 第三节 人道主义内涵第76-83页
  一、 创业发展是人对本质的更大占有第76-78页
  二、 创业活动为人的解放创造条件第78-80页
  三、 创业是人基于理想信念的发展道路选择第80-83页
第三章 创业发展观的当代发展及现实演化第83-107页
 第一节 现象学与发生学分析第84-88页
  一、 意识第85页
  二、 自我意识第85-86页
  三、 理性第86-88页
 第二节 行为学的分析框架第88-98页
  一、 构造发展效用函数来描述创业发展观的确立第89-91页
  二、 创业发展观下的发展行为选择第91-93页
  三、 创业偏好的社会学分析第93-98页
 第三节 创业发展观演化的四阶段模型第98-107页
  一、 创业观发展的四个阶段第98-104页
  二、 对演化规律、特点的简单探讨及延展出去的结语第104-107页
第四章 创业发展观的教育实践第107-126页
 第一节 创业教育的发展和几个关键问题第108-112页
  一、 创业教育的提出第108-109页
  二、 创业教育的本土发展第109-110页
  三、 “狭义的”和“广义的”创业教育第110-111页
  四、 大学阶段是创业发展观教育的最佳学习窗口第111-112页
 第二节 创业发展观在创业教育中的功能第112-119页
  一、 创业是一种观念导致的行为第113-114页
  二、 创业观教育在中西方创业教育中地位的比较研究第114-119页
 第三节 创业发展观教育的目的、方法和教师的作用第119-126页
  一、 创业发展观教育的目的第120-121页
  二、 创业发展观教育的方法第121-123页
  三、 教育者的作用第123-124页
  四、余论第124-126页
参考文献第126-128页
后记第128-129页
在学期间公开发表论文及著作情况第129页

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