| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| List of Tables | 第8-9页 |
| List of figures | 第9-12页 |
| 1.Introduction | 第12-15页 |
| ·Research background | 第12-13页 |
| ·Significance of the study | 第13-14页 |
| ·Overall structure of the thesis | 第14-15页 |
| 2.Literature review | 第15-28页 |
| ·Job satisfaction | 第15-17页 |
| ·Teacher job satisfaction | 第17-21页 |
| ·Structure of teacher job satisfaction | 第18-20页 |
| ·Demographic variables affecting teacher job satisfaction | 第20-21页 |
| ·Theoretical perspectives on job satisfaction | 第21-28页 |
| ·Maslow's hierarchy of needs theory | 第21-23页 |
| ·Herzberg's two factor theory | 第23-26页 |
| ·ERG theory | 第26页 |
| ·Expectancy theory | 第26-27页 |
| ·Equity theory | 第27-28页 |
| 3.Methodology | 第28-35页 |
| ·Research purpose | 第28页 |
| ·Research questions | 第28-29页 |
| ·Participants of the research | 第29-30页 |
| ·Questionnaire | 第30-34页 |
| ·Questionnaire items | 第30-31页 |
| ·Descriptive statistics | 第31-33页 |
| ·Reliability | 第33页 |
| ·Validity | 第33-34页 |
| ·Research procedures | 第34-35页 |
| 4.Findings and Discussions | 第35-55页 |
| ·General features | 第35-38页 |
| ·Specific features | 第38-55页 |
| ·Gender | 第38-40页 |
| ·Age | 第40-43页 |
| ·Professional title | 第43-47页 |
| ·Years of teaching | 第47-49页 |
| ·Education level | 第49-52页 |
| ·Marital status | 第52-53页 |
| ·Student category | 第53-55页 |
| 5.Ways to improve college English teachers' job satisfaction | 第55-59页 |
| ·Suggestions for college administrator | 第55-58页 |
| ·Providing more opportunities for English teachers' self-development | 第55-56页 |
| ·Improving returns policy | 第56页 |
| ·Forming teacher-oriented evaluation system | 第56-57页 |
| ·Providing favorable work condition | 第57页 |
| ·Creating a harmonious interpersonal relationship | 第57页 |
| ·Reforming recruitment system | 第57-58页 |
| ·Suggestions for college English teachers | 第58-59页 |
| 6.Conclusion | 第59-63页 |
| ·Summary | 第59-61页 |
| ·Limitations and suggestions for future research | 第61-63页 |
| Bibliography | 第63-67页 |
| Appendix | 第67-68页 |
