培养高中生数学类比推理能力的课堂教学研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-14页 |
| §1.1 研究的背景 | 第10页 |
| §1.2 研究的内容 | 第10-11页 |
| §1.3 研究的方法 | 第11页 |
| §1.4 研究的意义 | 第11-14页 |
| 第二章 类比推理能力的相关概述 | 第14-20页 |
| §2.1 类比思想的概念 | 第14-15页 |
| §2.2 推理能力的概念 | 第15页 |
| §2.3 培养类比推理能力的文献综述 | 第15-20页 |
| ·国外的研究 | 第15-17页 |
| ·国内的研究 | 第17-18页 |
| ·类比推理能力的培养 | 第18-20页 |
| 第三章 培养类比推理能力的探究 | 第20-35页 |
| §3.1 培养类比推理能力的途径 | 第20-30页 |
| ·通过概念类比，感受类比推理的奠基作用 | 第20-22页 |
| ·通过情境类比，培养类比推理习惯 | 第22-23页 |
| ·通过方法类比，增强类比推理的常用技巧 | 第23-26页 |
| ·通过知识结构类比，拓宽类比推理的思路 | 第26-30页 |
| §3.2 数学教学中指导类比推理的实施环节 | 第30-31页 |
| §3.3 指导学生进行类比推理时的困难和解决措施 | 第31-35页 |
| ·学生进行类比推理时遇到的困难 | 第31-33页 |
| ·教师在问题解决过程中进行的教学引导 | 第33-35页 |
| 第四章 培养类比推理能力的具体教学实践 | 第35-45页 |
| §4.1 新授课的类比推理教学 | 第35-40页 |
| §4.2 习题课的类比推理教学 | 第40-44页 |
| §4.3 教学实践效果的评价 | 第44-45页 |
| 第五章 研究的主要结论和今后的研究课题 | 第45-47页 |
| §5.1 研究的主要结论 | 第45页 |
| §5.2 研究的局限性 | 第45-46页 |
| §5.3 今后的研究课题 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |
