北京民办高校学生流失现状与对策研究--以北京A民办高校为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-31页 |
| 一、问题提出 | 第8-11页 |
| (一) 研究缘起 | 第8-10页 |
| (二) 主要研究问题 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| (一) 理论意义 | 第11页 |
| (二) 实践意义 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-27页 |
| (一) 民办高等教育政策法规梳理 | 第13-19页 |
| (二) 民办高校生源状况研究 | 第19-21页 |
| (三) 民办高校就业现状研究 | 第21-24页 |
| (四) 职业学校学生流失问题研究 | 第24-27页 |
| 四、核心概念界定和理论基础 | 第27-29页 |
| (一) 核心概念界定 | 第27-28页 |
| (二) 理论基础—ERG需求理论 | 第28-29页 |
| 五、研究方法与研究框架 | 第29-31页 |
| (一) 研究方法 | 第29-30页 |
| (二) 研究框架 | 第30-31页 |
| 第二章 A民办高校学生流失的现状及类型特点 | 第31-49页 |
| 一、A民办高校的基本情况 | 第31页 |
| 二、A民办高校学生流失的数量 | 第31-39页 |
| (一) 流失学生的年级分布 | 第32-35页 |
| (二) 流失学生的学期分布 | 第35-37页 |
| (三) 流失学生的专业分布 | 第37-39页 |
| 三、A民办高校学生流失的类型特点 | 第39-47页 |
| (一) 不同专业的学生流失特点 | 第40-41页 |
| (二) 不同性别的学生流失特点 | 第41-42页 |
| (三) 不同家庭背景的学生流失特点 | 第42-43页 |
| (四) 不同成绩水平的学生流失特点 | 第43-44页 |
| (五) 不同人际关系质量的学生流失特点 | 第44-45页 |
| (六) 不同时间阶段的学生流失特点 | 第45页 |
| (七) 不同班主任老师所带班级学生流失特点 | 第45-47页 |
| 四、A民办高校学生流失后的去向 | 第47-49页 |
| 第三章 A民办高校学生流失的原因分析 | 第49-61页 |
| 一、学生流失的个案分析 | 第49-52页 |
| (一) 背景介绍 | 第49-50页 |
| (二) 退学的过程和原因 | 第50-51页 |
| (三) 流失后的去向及心情 | 第51-52页 |
| (四) 今后的打算 | 第52页 |
| 二、学生流失的主要原因分析 | 第52-61页 |
| (一) 社会影响因素分析 | 第53-54页 |
| (二) 家庭影响因素分析 | 第54-55页 |
| (三) 学生自身因素分析 | 第55-56页 |
| (四) 学校影响因素分析 | 第56-61页 |
| 第四章 解决A民办高校学生流失的对策与建议 | 第61-66页 |
| 一、明确办学定位,坚持诚信招生 | 第61-62页 |
| (一) 明确定位,突出办学特色 | 第61-62页 |
| (二) 坚持诚信招生,严格管理招生队伍 | 第62页 |
| 二、完善学校管理机制,提升学生满意度 | 第62-64页 |
| (一) 加强学校内部管理 | 第62-63页 |
| (二) 加强班主任队伍建设 | 第63页 |
| (三) 加强校园文化建设 | 第63页 |
| (四) 加强学生管理工作 | 第63-64页 |
| 三、规范教学管理,提高教学质量 | 第64-65页 |
| (一) 加强师资队伍建设,加大教学经费投入 | 第64页 |
| (二) 重视教学改革,创新教学模式 | 第64-65页 |
| 四、加强就业指导,搭建就业平台 | 第65-66页 |
| (一) 加强学生的就业指导,提升就业服务意识 | 第65页 |
| (二) 搭建就业平台,提高就业率 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-74页 |
| 附录一 | 第69-71页 |
| 附录二 | 第71-73页 |
| 附录三 | 第73页 |
| 附录四 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
