| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 一、引言 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-38页 |
| 1 自我同一性的相关理论及研究现状 | 第13-17页 |
| ·自我同一性的相关理论 | 第13-15页 |
| ·Erikson 的自我同一性理论 | 第13-14页 |
| ·Marcia 的自我同一性理论 | 第14-15页 |
| ·国内学者对自我同一性概念的界定 | 第15页 |
| ·自我同一性的研究现状 | 第15-17页 |
| ·自我同一性的测量 | 第15-16页 |
| ·大学生自我同一性发展的特点 | 第16-17页 |
| ·大学生自我同一性的发展趋势 | 第16-17页 |
| ·大学生自我同一性发展的性别差异 | 第17页 |
| 2 父母教养方式与自我同一性发展 | 第17-19页 |
| ·父母教养方式 | 第17-19页 |
| ·父母教养方式与自我同一性发展的关系 | 第19页 |
| 3 精神分析疗法 | 第19-35页 |
| ·精神分析与弗洛伊德 | 第19-20页 |
| ·经典精神分析理论 | 第20-30页 |
| ·关于无意识与压抑的理论 | 第20-22页 |
| ·人格构成学说 | 第22-26页 |
| ·三部人格结构 | 第22-24页 |
| ·自我的心理防御机制 | 第24-26页 |
| ·人格的发展 | 第26-29页 |
| ·心理异常的实质 | 第29-30页 |
| ·精神分析疗法的理论与技术 | 第30-32页 |
| ·精神分析治疗的原理 | 第30页 |
| ·精神分析治疗的过程 | 第30-31页 |
| ·精神分析治疗的技术方法 | 第31-32页 |
| ·精神分析理论与技术的发展 | 第32-35页 |
| ·新精神分析学派 | 第32-34页 |
| ·当代精神分析治疗技术 | 第34-35页 |
| 4 问题提出 | 第35-38页 |
| ·现有研究的不足 | 第35-36页 |
| ·本研究的创新之处 | 第36页 |
| ·研究目的及意义 | 第36-37页 |
| ·研究目的 | 第36页 |
| ·研究意义 | 第36-37页 |
| ·研究假设 | 第37页 |
| ·技术路线 | 第37-38页 |
| 三、研究一：大学生自我同一性状况及其与父母教养方式的关系研究 | 第38-51页 |
| 1 研究方法 | 第38-39页 |
| ·研究对象 | 第38页 |
| ·测量工具 | 第38-39页 |
| ·自我同一性状态问卷 | 第38-39页 |
| ·父母教养方式问卷 | 第39页 |
| ·数据整理与统计分析 | 第39页 |
| 2 研究结果 | 第39-47页 |
| ·大学生自我同一性发展的基本特点 | 第39-44页 |
| ·大学生自我同一性状态的分布特点 | 第40-42页 |
| ·大学生自我同一性状态发展的性别差异 | 第42-43页 |
| ·大学生自我同一性状态发展的年级差异 | 第43-44页 |
| ·大学生自我同一性状态发展的独生/非独生差异 | 第44页 |
| ·父母教养方式与大学生自我同一性的关系 | 第44-47页 |
| ·父母教养方式与大学生自我同一性状态的关系 | 第45-46页 |
| ·父母教养权威性与大学生自我同一性状态的关系 | 第46-47页 |
| 3 分析与讨论 | 第47-51页 |
| ·大学生自我同一性发展的基本特点 | 第47-49页 |
| ·大学生自我同一性状态发展的分布特点 | 第47-48页 |
| ·大学生自我同一性状态发展的性别差异 | 第48页 |
| ·大学生自我同一性状态发展的年级差异 | 第48-49页 |
| ·大学生自我同一性状态发展的独生/非独生差异 | 第49页 |
| ·父母教养方式与大学生自我同一性的关系 | 第49页 |
| ·父母教养方式与大学生自我同一性状态的关系 | 第49页 |
| ·父母教养权威性与大学生自我同一性状态的关系 | 第49页 |
| ·对本研究的反思 | 第49-51页 |
| ·研究内容 | 第49-50页 |
| ·研究方法 | 第50-51页 |
| 四、研究二：自我同一性存在问题大学生的干预研究 | 第51-87页 |
| 1 研究方法 | 第51-74页 |
| ·研究对象 | 第51页 |
| ·工具 | 第51-52页 |
| ·精神分析疗法工具 | 第51页 |
| ·测量工具 | 第51-52页 |
| ·实验程序 | 第52-53页 |
| ·实验的时间和地点 | 第52页 |
| ·实验的内容和过程 | 第52页 |
| ·实验实施过程 | 第52-53页 |
| ·个案治疗报告 | 第53-74页 |
| ·被试 A 的个案报告 | 第53-65页 |
| ·被试 B 的个案报告 | 第65-74页 |
| 2 研究结果 | 第74-85页 |
| ·干预开始前自我同一性问卷、SCL-90、MMPI 的测量结果 | 第74-77页 |
| ·干预开始前被试 A 自我同一性问卷、SCL-90、MMPI 的测量结果 | 第74-76页 |
| ·干预开始前被试 B 自我同一性问卷、SCL-90、MMPI 测量结果 | 第76-77页 |
| ·干预结束时自我同一性问卷、SCL-90、MMPI 的测量结果 | 第77-81页 |
| ·干预结束时被试 A 自我同一性问卷、SCL-90、MMPI 的测量结果 | 第77-79页 |
| ·干预结束时被试 B 自我同一性问卷、SCL-90、MMPI 测量结果 | 第79-81页 |
| ·干预结束一个半月后自我同一性问卷、SCL-90、MMPI 的测量结果 | 第81-84页 |
| ·干预结束一个半月后被试 A 自我同一性问卷、SCL-90、MMPI 的测量结果 | 第81-82页 |
| ·干预结束一个半月后被试 B 自我同一性问卷、SCL-90、MMPI 测量结果 | 第82-84页 |
| ·对干预效果的其他评估结果 | 第84-85页 |
| ·被试的自我评估结果 | 第84页 |
| ·治疗师的评估结果 | 第84-85页 |
| 3 分析与讨论 | 第85-87页 |
| 五、结论 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-91页 |
| 附录 | 第91-108页 |
| 后记 | 第108页 |
