| 内容摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 一、绪论 | 第10-19页 |
| (一) 研究背景 | 第10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| (三) 国内外文献综述 | 第11-16页 |
| 1. 亲子关系的影响因素研究 | 第11-13页 |
| 2. 亲子关系对儿童发展的影响研究 | 第13-15页 |
| 3. 对已往研究的反思及新研究方向的思考 | 第15-16页 |
| (四) 研究方法 | 第16-19页 |
| 二、相关研究理论依据 | 第19-27页 |
| (一) 亲子关系的界定及特征 | 第19-21页 |
| (二) 亲子关系对儿童的重要作用 | 第21-22页 |
| (三) 亲子关系形成的心理机制 | 第22-24页 |
| 1. 态度改变 | 第22-23页 |
| 2. 观察与模仿 | 第23页 |
| 3. 认同作用 | 第23-24页 |
| (四) 亲子关系相关理论依据 | 第24-27页 |
| 1. 社会学习理论 | 第24页 |
| 2. 角色理论 | 第24-25页 |
| 3. 符号互动理论 | 第25-26页 |
| 4. 社会建构理论 | 第26-27页 |
| 三、5-6岁阶段亲子关系的访谈分析 | 第27-41页 |
| (一) 访谈对象 | 第27页 |
| (二) 5-6岁阶段亲子关系的访谈案例 | 第27-32页 |
| (三) 5-6岁阶段亲子关系的访谈类型分析 | 第32-38页 |
| 1. 民主型亲子关系 | 第32-34页 |
| 2. 专制型亲子关系 | 第34-36页 |
| 3. 溺爱型亲子关系 | 第36-37页 |
| 4. 忽视型亲子关系 | 第37-38页 |
| (四) 5-6岁阶段儿童的发展特征 | 第38-41页 |
| 四、我国儿童成长中在亲子关系方面存在的问题及原因 | 第41-45页 |
| (一) 我国儿童成长中在亲子关系方面存在的问题 | 第41-42页 |
| 1. 权威型父母普遍存在 | 第41页 |
| 2. 父母过度溺爱造成孩子个性品质的扭曲 | 第41页 |
| 3. 父母对儿童教育问题的忽视对孩子造成的不良影响 | 第41-42页 |
| 4. 家庭暴力对孩子心灵的摧残 | 第42页 |
| (二) 亲子关系失谐的原因 | 第42-45页 |
| 1. 儿童方面的因素 | 第42-43页 |
| 2. 家长方面的原因 | 第43-45页 |
| 五、建立积极亲子关系的教育对策与建议 | 第45-56页 |
| (一) 建立积极的亲子关系的内容 | 第45-46页 |
| (二) 建立积极亲子关系的措施 | 第46-56页 |
| 1. 选择适宜的教养方式 | 第46-48页 |
| 2. 强调儿童的积极情感体验 | 第48-49页 |
| 3. 学会与孩子沟通 | 第49-52页 |
| 4. 家庭教育中各类角色明确分工 | 第52-56页 |
| 结论 | 第56-59页 |
| 附录——亲子访谈提纲及问题 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |