| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-15页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·对促进山东省基础教育的发展有重要意义 | 第8页 |
| ·对体育教师专业化发展有重要意义 | 第8页 |
| ·对中学体育教师素质的提高有重要意义 | 第8页 |
| ·对中小学体育教师终身教育的提高有重要作用 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-15页 |
| ·国外中学教师继续教育培养研究 | 第9-12页 |
| ·国内(中小学)体育教师继续教育的研究 | 第12-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-16页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·逻辑分析法 | 第16页 |
| 3 研究结果与分析 | 第16-44页 |
| ·相关概念界定 | 第16-21页 |
| ·人本主义学习观 | 第16-19页 |
| ·继续教育 | 第19-20页 |
| ·教师继续教育 | 第20-21页 |
| ·泰安市乡镇初中体育教师基本情况 | 第21-27页 |
| ·性别、年龄 | 第21-22页 |
| ·职称、教龄 | 第22-23页 |
| ·学历结构 | 第23-24页 |
| ·经济收入的状况 | 第24页 |
| ·教学工作内容 | 第24-25页 |
| ·科研情况 | 第25-26页 |
| ·计算机水平 | 第26-27页 |
| ·泰安市乡镇初中体育教师继续教育情况 | 第27-38页 |
| ·泰安市乡镇初中体育教师继续教育认知情况 | 第27-30页 |
| ·泰安市乡镇初中体育教师接受继续教育的现状与需求期望 | 第30-38页 |
| ·泰安市乡镇初中体育教师继续教育的影响因素 | 第38页 |
| ·人本主义学习观下泰安市乡镇初中体育教师继续教育提高对策 | 第38-44页 |
| ·加强体育教师的人文关怀 | 第38-40页 |
| ·注重继续教育自主性、积极性培养 | 第40页 |
| ·确立“以教师为中心”的继续教育目标 | 第40-41页 |
| ·设置以人为本的课程设置 | 第41-42页 |
| ·构建以人为本的培训模式 | 第42-43页 |
| ·实施人性化的教育管理 | 第43页 |
| ·建立多元化的继续教育质量评价体系 | 第43-44页 |
| 4 结论 | 第44-45页 |
| 5 参考文献 | 第45-47页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |