| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 三、研究现状 | 第10-11页 |
| 四、研究设计 | 第11-13页 |
| 第一章 学习方式概述 | 第13-17页 |
| 一、学习方式的含义 | 第13页 |
| 二、学习方式的分类 | 第13-14页 |
| 三、学习方式研究的理论基础 | 第14-17页 |
| (一) 建构主义理论 | 第15页 |
| (二) 多元智能理论 | 第15页 |
| (三) 发展性教学理论 | 第15-17页 |
| 第二章 美术学科教学研究生学习方式现状调查与研究 | 第17-23页 |
| 一、现状调查 | 第17-22页 |
| (一) 调查的目的 | 第17页 |
| (二) 调查的对象 | 第17页 |
| (三) 调查的方法与内容 | 第17-22页 |
| 1.问卷 | 第17-21页 |
| 2.访谈调查及总结 | 第21-22页 |
| 二、调查小结 | 第22-23页 |
| (一) 美术学科教学研究生学习方式现状 | 第22页 |
| (二) 美术学科教学研究生学习方式现状成因 | 第22-23页 |
| 第三章 美术学科教学研究生学习方式的研究与实践 | 第23-35页 |
| 一、适合美术学科教学研究生学习方式的研究与实践 | 第23-34页 |
| (一) 美术学科教学研究生自主学习方式研究 | 第23-26页 |
| (二) 美术学科教学研究生合作学习方式研究 | 第26-30页 |
| (三) 美术学科教学研究生探究学习方式研究 | 第30-34页 |
| 二、突出美术学科特色，发挥美术学科教学研究生学习方式的有效性 | 第34-35页 |
| 第四章 美术学科教学研究学习方式研究的总结 | 第35-37页 |
| 一、积极的学习态度是任何学习方式提高学习效率的前提 | 第35页 |
| 二、深刻认识到学习方式转变的重要意义 | 第35页 |
| 三、自觉反思自己学习方式的有效性 | 第35-36页 |
| 四、自觉构建适合自身特点的学习方式 | 第36页 |
| 五、在美术学科教学研究生的学习方式中要体现美术特色 | 第36页 |
| 六、与时俱进，不断调整自己的学习方式 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
