| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一 导言 | 第7-10页 |
| 1 问题的提出 | 第7页 |
| 2 高考形式的变化及研究背景 | 第7-9页 |
| 3 研究方法 | 第9-10页 |
| 二 新课程背景下山东省高考数学试题分析 | 第10-30页 |
| 1 试卷题型与知识点分布 | 第10-16页 |
| 2 注重创新能力的考查 | 第16-18页 |
| 3 重视在知识交汇处命题 | 第18-20页 |
| 4 注重数学思想方法的考查 | 第20-27页 |
| 5 突出新增内容考查 | 第27-28页 |
| 6 高考文理差异的分析 | 第28-30页 |
| 三 命题趋势走向分析与若干建议 | 第30-34页 |
| 1 命题趋势与走向分析 | 第30页 |
| 2 关于高考命题的若干建议 | 第30-34页 |
| 四 对高中教学的启示 | 第34-36页 |
| 1 加强"三基"教学,练好基本功 | 第34页 |
| 2 淡化特殊技巧,倡导通性通法 | 第34页 |
| 3 突出数学思想,培养数学能力 | 第34页 |
| 4 注重新增内容,把握题型特点 | 第34-35页 |
| 5 规范训练,培养良好的解题习惯 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |