| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 第一章 日本短期大学职业生涯教育及相关理论综述 | 第14-22页 |
| 一、 日本短期大学职业生涯教育综述 | 第14-19页 |
| （一） 短期大学的概述 | 第14-16页 |
| （二） 日本短期大学职业生涯教育的发展历程 | 第16-19页 |
| 二、 日本短期大学职业生涯教育的理论依据 | 第19-22页 |
| （一） 弗兰克·帕森斯职业选择理论——特定因子理论 | 第19-20页 |
| （二） 霍兰德的职业人格与职业环境类型理论 | 第20页 |
| （三） 金斯伯格和舒伯的职业生涯发展理论 | 第20-22页 |
| 第二章 日本短期大学职业生涯教育的现状及特点 | 第22-31页 |
| 一、 日本短期大学职业生涯教育的现状 | 第22-29页 |
| （一） 短期大学中开设职业生涯教育的必要性 | 第22-24页 |
| （二） 短期大学职业生涯教育的目标 | 第24-26页 |
| （三） 短期大学职业生涯教育的内容 | 第26-28页 |
| （四） 职业生涯教育的组织实施及人员 | 第28-29页 |
| 二、 日本短期大学职业生涯教育的特点 | 第29-31页 |
| （一） 职业生涯教育贯穿于短期大学教育的全程 | 第29页 |
| （二） 职业生涯教育的课程设置丰富多样 | 第29页 |
| （三） 职业生涯教育立足于地方、服务于地方 | 第29-31页 |
| 第三章 日本短期大学职业生涯教育的个案研究——以长崎短期大学为例 | 第31-36页 |
| 一、 英语专业开设的职业生涯教育 | 第31-33页 |
| （一） 英语专业中展开的就业体验 | 第31-32页 |
| （二） 英语专业就业体验的实践事例 | 第32-33页 |
| （三） 从教师、学生的评价来看取得的效果 | 第33页 |
| 二、 保育专业开设的职业生涯教育 | 第33-36页 |
| （一） 保育专攻科展开的就业体验 | 第33-35页 |
| （二） 保育专攻科中的就业体验所取得的效果 | 第35-36页 |
| 第四章 日本短期大学职业生涯教育实施的效果与存在的问题 | 第36-43页 |
| 一、 日本短期大学职业生涯教育实施的效果 | 第36-38页 |
| （一） 学生就业方向的多元发展 | 第36-37页 |
| （二） 学生劳动观、职业观的变化 | 第37-38页 |
| （三） 企业的满意度得到提高 | 第38页 |
| 二、 日本短期大学职业生涯教育存在的问题 | 第38-43页 |
| （一） 需进一步强化就业体验制度在职业生涯教育中的作用 | 第38-39页 |
| （二） 职业生涯教育要更切合企业的需求 | 第39-40页 |
| （三） 促进学生的职业生涯自律 | 第40-41页 |
| （四） 需进一步加强对短期大学职业生涯教育的资金支持 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47页 |
