| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1、问题提出与文献综述 | 第10-27页 |
| ·问题提出 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10-11页 |
| ·生活应激研究综述 | 第11-14页 |
| ·应激的概念 | 第11-12页 |
| ·生活应激的概念 | 第12页 |
| ·生活应激的理论模型 | 第12-13页 |
| ·生活应激的测量 | 第13-14页 |
| ·生活应激的研究现状 | 第14页 |
| ·情绪智力研究综述 | 第14-20页 |
| ·情绪智力的概念 | 第15-16页 |
| ·情绪智力的理论结构 | 第16-18页 |
| ·情绪智力的测量 | 第18-19页 |
| ·国内情绪智力的研究现状 | 第19-20页 |
| ·主观幸福感研究综述 | 第20-25页 |
| ·主观幸福感的概念 | 第20-21页 |
| ·主观幸福感的相关理论 | 第21-22页 |
| ·主观幸福感的测量 | 第22-23页 |
| ·主观幸福感的相关研究 | 第23-25页 |
| ·生活应激、情绪智力与主观幸福感的研究综述 | 第25-27页 |
| ·关于生活应激与情绪智力的关系研究 | 第25-26页 |
| ·关于生活应激与主观幸福感的关系研究 | 第26页 |
| ·关于情绪智力与主观幸福感的关系研究 | 第26-27页 |
| 2、研究设计 | 第27-29页 |
| ·被试 | 第27页 |
| ·研究假设 | 第27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·研究程序 | 第28-29页 |
| ·数据统计分析 | 第29页 |
| 3、结果与分析 | 第29-42页 |
| ·师范类大学生生活应激研究 | 第29-33页 |
| ·师范类大学生生活应激的总体特点 | 第29-30页 |
| ·师范类大学生生活应激的人口学变量特点 | 第30-33页 |
| ·师范类大学生情绪智力研究 | 第33-34页 |
| ·师范类大学生情绪智力的总体特点 | 第33页 |
| ·师范类大学生情绪智力的人口学变量特点 | 第33-34页 |
| ·师范类大学生主观幸福感研究 | 第34-36页 |
| ·师范类大学生主观幸福感的总体特点 | 第34页 |
| ·师范类大学生主观幸福感的人口学变量特点 | 第34-36页 |
| ·师范类大学生生活应激、情绪智力与主观幸福感的相关研究 | 第36-39页 |
| ·师范类大学生生活应激、情绪智力与主观幸福感的回归分析 | 第39-40页 |
| ·师范类大学生生活应激、情绪智力对主观幸福感的路径分析 | 第40-42页 |
| 4 讨论 | 第42-49页 |
| ·师范类大学生生活应激研究 | 第42-44页 |
| ·师范类大学生生活应激现状 | 第42页 |
| ·不同人口学变量师范类大学生生活应激的差异 | 第42-44页 |
| ·师范类大学生情绪智力研究 | 第44-46页 |
| ·师范类大学生情绪智力现状 | 第44页 |
| ·不同人口学变量师范类大学生情绪智力的差异 | 第44-46页 |
| ·师范类大学生主观幸福感研究 | 第46-47页 |
| ·师范类大学生主观幸福感现状 | 第46页 |
| ·不同人口学变量师范类大学生主观幸福感的差异 | 第46-47页 |
| ·师范类大学生生活应激、情绪智力与主观幸福感的关系特点 | 第47-49页 |
| ·师范类大学生生活应激、情绪智力与主观幸福感的相关分析 | 第47-48页 |
| ·情绪智力的中介效应 | 第48-49页 |
| 5、结论 | 第49-50页 |
| 6、本研究的突破、不足与建议 | 第50-52页 |
| ·本研究的突破 | 第50页 |
| ·本研究的不足 | 第50页 |
| ·建议 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 个人简历 | 第62页 |
