高中思想政治课情境教学研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| ·选题缘由 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-15页 |
| ·国内情境教学相关问题的研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外情境教学的发展史 | 第14-15页 |
| ·概念界定 | 第15-17页 |
| ·理论依据 | 第17-18页 |
| ·学习兴趣效应的理论 | 第17页 |
| ·建构主义教学理论 | 第17-18页 |
| ·研究意义 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 高中思想政治课情境教学的原因分析 | 第20-25页 |
| ·当前高中思想政治课教学存在的问题呼唤情境教学 | 第20-22页 |
| ·绝大多数学生对高中思想政治课不感兴趣 | 第20-21页 |
| ·教师对教科书的处理过于简单 | 第21-22页 |
| ·高中思想政治课教学改革呼唤情境教学 | 第22-25页 |
| ·符合新课程改革的要求 | 第22-23页 |
| ·符合现行高中思想政治课教科书的设计理念 | 第23页 |
| ·有助于激发学生学习高中思想政治课的兴趣 | 第23-24页 |
| ·有助于培养学生分析解决问题的能力 | 第24-25页 |
| 第三章 高中思想政治课情境教学的建构路径 | 第25-39页 |
| ·分析教学内容 | 第25-26页 |
| ·分析学生的实际情况 | 第26-27页 |
| ·分析学生的学习积极性 | 第26页 |
| ·分析学生的已有知识 | 第26-27页 |
| ·分析学生的学习风格 | 第27页 |
| ·确定教学目标 | 第27-29页 |
| ·教学目标的指导作用 | 第28页 |
| ·确定教学目标的依据 | 第28-29页 |
| ·开发教学资源,创设学习情境 | 第29-36页 |
| ·创设学习情境的基本原则 | 第30-31页 |
| ·创设学习情境的途径 | 第31-35页 |
| ·创设学习情境的注意事项 | 第35-36页 |
| ·组织教学过程 | 第36-39页 |
| ·教学过程的基本环节 | 第36-37页 |
| ·撰写教学设计 | 第37-38页 |
| ·教学操作要求 | 第38-39页 |
| 第四章 高中思想政治课情境教学对教师的要求 | 第39-42页 |
| ·树立新的课堂教学理念 | 第39页 |
| ·树立新的教师观 | 第39-42页 |
| ·教学的研究者 | 第40页 |
| ·学生学习的引路人 | 第40-41页 |
| ·学生学习的组织者 | 第41-42页 |
| 第五章 高中思想政治课情境教学案例设计 | 第42-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
