| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-16页 |
| ·高中英语阅读教学的现状分析 | 第10-13页 |
| ·目前高中阅读教学采用的三种阅读模式 | 第11-12页 |
| ·三种阅读模式存在的主要问题 | 第12-13页 |
| ·研究的意义与价值 | 第13-14页 |
| ·本文的主要结构 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-20页 |
| ·探究式学习模式的国内外研究 | 第16-18页 |
| ·探究式学习模式的国外研究 | 第16-17页 |
| ·探究式学习模式的国内研究 | 第17-18页 |
| ·探究式学习概述 | 第18-19页 |
| ·探究式学习的含义 | 第18-19页 |
| ·探究式学习的目标和内容 | 第19页 |
| ·本章内容小结 | 第19-20页 |
| 3 理论基础 | 第20-23页 |
| ·皮亚杰的认知发展理论 | 第20页 |
| ·布鲁纳的认知结构理论 | 第20-21页 |
| ·建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| ·本章小结 | 第22-23页 |
| 4 探究式学习在高中英语阅读教学中的应用 | 第23-37页 |
| ·“五 E 探究学习模式” | 第23-24页 |
| ·“五 E 探究学习模式”在高中英语阅读教学中的应用 | 第24-28页 |
| ·探究式学习在英语阅读教学中的应用实验 | 第28-36页 |
| ·实验目的 | 第28页 |
| ·实验假设 | 第28页 |
| ·实验对象 | 第28页 |
| ·实验工具 | 第28-29页 |
| ·实验过程 | 第29-30页 |
| ·实验结果与讨论 | 第30-36页 |
| ·本章总结 | 第36-37页 |
| 5 实施探究式学习对高中英语阅读教学的启示 | 第37-41页 |
| ·对教师的启示 | 第37-39页 |
| ·对学生的启示 | 第39-40页 |
| ·本章小结 | 第40-41页 |
| 6 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 A：探究式学习实验后学生的英语阅读调查问卷 | 第45-47页 |
| 附录 B：控制班与实验班两次阅读理解测试成绩变化一览表 | 第47-49页 |
| 附录 C：控制班与实验班期中考试英语成绩一览表 | 第49-51页 |
| 附录 D：控制班与实验班期末考试英语成绩一览表 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |