| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 第一节 湖南省农村小学英语研究背景及意义 | 第7-10页 |
| 第二节 本研究的理论基础与研究特点 | 第10-15页 |
| 一、教育学理论与小学英语教学 | 第10-11页 |
| 二、教学心理学与小学英语教学 | 第11-12页 |
| 三、语言学习理论与小学英语教学 | 第12-13页 |
| 四、本研究的特点 | 第13-15页 |
| 第三节 本文的研究内容和研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 湖南农村小学英语教学现状调查 | 第16-32页 |
| 第一节 调查中发现的问题简析 | 第17-29页 |
| 一、问卷法的调查内容及结果简析 | 第17-21页 |
| 二、观察法的调查内容及结果简析 | 第21-27页 |
| 三、访谈法的调查内容及结果简析 | 第27-29页 |
| 第二节 湖南农村小学英语教学取得的成绩 | 第29-32页 |
| 第三章 湖南农村小学英语教学存在问题的原因及其对策 | 第32-46页 |
| 第一节 湖南农村小学英语教学存在问题的原因 | 第32-36页 |
| 一、教师 | 第32-33页 |
| 二、学校 | 第33-34页 |
| 三、社会环境 | 第34页 |
| 四、父母 | 第34-35页 |
| 五、教材 | 第35页 |
| 六、学生 | 第35-36页 |
| 第二节 解决问题的对策 | 第36-46页 |
| 一、加强农村小学英语教师队伍建设 | 第36-40页 |
| 二、充分利用学校和社会积极因素 | 第40-41页 |
| 三、调动家长及学生的学习积极性 | 第41-45页 |
| 四、针对实际情况,修善小学英语教材 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录一 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |