| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、 引言 | 第8-12页 |
| （一） 研究的缘起 | 第8页 |
| （二） 研究目的和意义 | 第8-10页 |
| （三） 研究思路和方法 | 第10-12页 |
| 二、 文献综述 | 第12-17页 |
| （一） 国外研究现状 | 第12-14页 |
| （二） 国内研究现状 | 第14-15页 |
| （三） 存在的问题分析 | 第15-17页 |
| 三、 语文课堂教学中的语言游戏理论 | 第17-25页 |
| （一） 基本概念界定 | 第17-21页 |
| （二） 语言游戏的基本特征 | 第21-22页 |
| （三） 语言游戏理论可以在语文教学中运用的理论依据 | 第22-25页 |
| 四、 语文课堂教学中语言游戏理论应用现状调查 | 第25-37页 |
| （一） 问卷调查 | 第25页 |
| （二） 游戏与中小学语文教学的现状调查 | 第25-30页 |
| （三） 语言游戏在语文教学运用中存在的问题 | 第30-33页 |
| （四） 语言游戏在语文教学中的运用建议 | 第33-37页 |
| 五、 语文课堂教学中语言游戏理论的渗透性实践策略 | 第37-53页 |
| （一） 识字写字教学策略 | 第37-39页 |
| （二） 阅读教学实践策略 | 第39-42页 |
| （三） 写作教学实践策略 | 第42-45页 |
| （四） 口语交际教学策略 | 第45-48页 |
| （五） 综合性学习策略 | 第48-53页 |
| 六、 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 A：调查问卷 | 第57-59页 |
| 附录 B：访谈提纲 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |