| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 插图索引 | 第10-11页 |
| 附表索引 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-21页 |
| ·研究背景与意义 | 第12-13页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-19页 |
| ·有关两型社会的研究 | 第13-15页 |
| ·有关高等教育资源整合与共享的研究 | 第15-19页 |
| ·研究思路与方法 | 第19-21页 |
| ·研究思路 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| 第2章 高等教育资源整合与共享概说 | 第21-29页 |
| ·教育资源与高等教育资源的界定 | 第21-22页 |
| ·教育资源的概念 | 第21-22页 |
| ·高等教育资源及其特征 | 第22页 |
| ·高等教育资源整合与共享的界说 | 第22-25页 |
| ·教育资源整合的概念及模式 | 第22-24页 |
| ·高等教育资源共享的概念及其分类 | 第24-25页 |
| ·区域高等教育资源整合与共享的理论基础 | 第25-29页 |
| ·可持续发展理论 | 第25页 |
| ·区域经济学与基于系统论的区域合作机制理论 | 第25-27页 |
| ·区域高等教育资源整合与共享的必要性 | 第27-29页 |
| 第3章 长株潭地区高等教育资源整合与共享的现状分析 | 第29-42页 |
| ·长株潭地区高等教育资源概况 | 第29-34页 |
| ·长株潭地区高等教育规模 | 第30-31页 |
| ·长株潭地区高等教育师资资源情况 | 第31-32页 |
| ·政府财政对长株潭地区高等教育投入情况 | 第32-33页 |
| ·长株潭地区高等教育办学条件情况 | 第33-34页 |
| ·长株潭地区高等教育资源整合与共享的现状 | 第34-38页 |
| ·长株潭地区高等教育资源整合与共享的管理体制 | 第34-36页 |
| ·长株潭地区高等教育资源整合与共享的内容 | 第36-37页 |
| ·长株潭地区高等教育资源整合与共享的途径 | 第37-38页 |
| ·长株潭地区高等教育资源整合与共享中存在的问题 | 第38-40页 |
| ·教育资源整合与共享的范围窄 | 第38-39页 |
| ·资源合作缺乏权威、长效的管理体制 | 第39-40页 |
| ·制约长株潭地区高等教育资源整合与共享的因素分析 | 第40-42页 |
| ·空间、技术障碍 | 第40页 |
| ·整合与共享意识欠缺 | 第40页 |
| ·高等学校间的文化差异 | 第40-41页 |
| ·利益不对等 | 第41-42页 |
| 第4章 长株潭地区高等教育资源整合与共享对策探讨 | 第42-54页 |
| ·整合与共享是长株潭地区高等教育资源配置的主旨 | 第42-43页 |
| ·统筹规划、科学调度 | 第42页 |
| ·高效管理、以学生为本 | 第42页 |
| ·开放性和独立性相结合 | 第42-43页 |
| ·合作建设、优势互补 | 第43页 |
| ·在合理布局的基础上发挥地区优势整合高等教育资源 | 第43-46页 |
| ·调整长株潭地区高等教育布局的思路 | 第44页 |
| ·发挥长沙地区优势，提升区域普通高等教育核心竞争力 | 第44-45页 |
| ·扶持株洲高等职业教育，培育高职教育示范中心 | 第45-46页 |
| ·完善体制，由点到面、由浅入深逐步实现区域高等教育资源共享 | 第46-54页 |
| ·在协议框架的基础上构建长株潭高等教育资源协调工作委员会 | 第47-49页 |
| ·以硬件资源共享为突破口，建设图书馆信息等资源网络共享平台 | 第49-51页 |
| ·以精品课程共享为依托，建立学分互认和名师互聘制度 | 第51-52页 |
| ·鼓励民办高等教育和职业高等教育融入资源合作平台 | 第52-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
