| Abstract | 第1-10页 |
| 摘要 | 第10-11页 |
| List of Tables | 第11-12页 |
| List of Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-17页 |
| ·Research Background | 第13-14页 |
| ·Purpose of the Study | 第14-15页 |
| ·Rationale of the Study | 第15页 |
| ·Organization of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-30页 |
| ·General Anxiety | 第17-19页 |
| ·Definition of Anxiety | 第17-18页 |
| ·Classification of Anxiety | 第18-19页 |
| ·Foreign Language Anxiety(FLA) | 第19-23页 |
| ·Definition of FLA | 第19-20页 |
| ·Causes of FLA | 第20-22页 |
| ·Relationship between FLA and Foreign Language Performance | 第22-23页 |
| ·Review of Foreign Language Reading Anxiety(FLRA) | 第23-30页 |
| ·Previous Studies on FLRA | 第24-27页 |
| ·FLRA and FLA | 第24-25页 |
| ·FLRA and Reading Comprehension | 第25页 |
| ·FLRA and Achievement | 第25-26页 |
| ·FLRA and Gender | 第26-27页 |
| ·Sources of FLRA | 第27-30页 |
| Chapter Three Methodology | 第30-36页 |
| ·Research Questions | 第30-31页 |
| ·Participants | 第31页 |
| ·Instruments | 第31-34页 |
| ·Foreign Language Reading Anxiety Scale(FLRAS) | 第31-32页 |
| ·TOEFL Reading Comprehension | 第32-33页 |
| ·Interviews | 第33-34页 |
| ·Data Collection | 第34页 |
| ·Data Analysis | 第34-36页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第36-55页 |
| ·Results | 第36-50页 |
| ·Reliability of FLRAS among the Subjects | 第36-37页 |
| ·Subjects' FLRA Level | 第37-39页 |
| ·Reasons of the Subjects' FLRA | 第39-45页 |
| ·Correlation between FLRA and TOEFL Scores | 第45-47页 |
| ·Differences between English and Non-English Majors in FLRA Level and TOEFL Test Grades | 第47-50页 |
| ·Discussion | 第50-55页 |
| ·Differences in FLRA Levels | 第51页 |
| ·Differences in the Relationship between FLRA and TOEFL | 第51-53页 |
| ·FLRA Comparison of Different Foreign Language Learners | 第53-55页 |
| Chapter Five Implications and Conclusion | 第55-64页 |
| ·Major Findings of the Research | 第55-56页 |
| ·Pedagogical Implications | 第56-62页 |
| ·Increasing Students' Self-confidence | 第57-58页 |
| ·Changing the Traditional Teaching Method | 第58-60页 |
| ·Expanding Teaching Scopes | 第60页 |
| ·Including Reading Strategy Training in Teaching | 第60-62页 |
| ·Strengthening Cross-cultural Awareness | 第62页 |
| ·Limitations of the Present Study | 第62-63页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第63-64页 |
| References | 第64-69页 |
| Appendix Ⅰ | 第69-71页 |
| Appendix Ⅱ | 第71-73页 |
| Appendix Ⅲ | 第73-87页 |
| Acknowledgements | 第87-88页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第88页 |
