| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 一、绪论 | 第6-10页 |
| (一) 理论基础 | 第6-7页 |
| (二) 文献综述 | 第7-9页 |
| (三) 选题目的 | 第9页 |
| (四) 研究方法 | 第9-10页 |
| 二、乌海市初高中语文教学衔接方面存在的问题 | 第10-18页 |
| (一) 初中升入高中后学生的心理变化 | 第10-11页 |
| (二) 新课程标准要求不同 | 第11-15页 |
| (三) 教材的体系和表现方式不同 | 第15页 |
| (四) 初高中语文教学出现断层 | 第15-18页 |
| 三、初高中语文课程教学衔接的对策和建议 | 第18-28页 |
| (一) 加强学生心理层面的衔接 | 第18-19页 |
| (二) 加强初高中新课标的研究和把握 | 第19-20页 |
| (三) 贯通初高中语文教材 | 第20-22页 |
| (四) 做好教学方法上的衔接 | 第22-25页 |
| (五) 注重学法指导,培养学生自学能力 | 第25-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录1 | 第31-34页 |
| 附录2 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |