传统蒙学教材《龙文鞭影》价值探究
| 中文提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究缘起 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| 四、文献综述 | 第10-12页 |
| 第一章 传统蒙学教育与蒙学教材 | 第12-17页 |
| 第一节 蒙学和蒙学教材 | 第12-14页 |
| 一、蒙学 | 第12-13页 |
| 二、蒙学教材 | 第13-14页 |
| 第二节 传统蒙学教材发展源流 | 第14-17页 |
| 一、蒙学教材的历史发展 | 第14-15页 |
| 二、蒙学教材特点 | 第15-17页 |
| 第二章 《龙文鞭影》概说 | 第17-25页 |
| 第一节 《龙文鞭影》其书和作者 | 第17-19页 |
| 一、关于《龙文鞭影》 | 第17-18页 |
| 二、关于《龙文鞭影》作者 | 第18-19页 |
| 第二节 《龙文鞭影》的特点 | 第19-20页 |
| 一、丰富性 | 第19页 |
| 二、齐整性 | 第19-20页 |
| 三、过渡性 | 第20页 |
| 第三节 《龙文鞭影》的使用效果 | 第20-22页 |
| 第四节 《龙文鞭影》与其他通行蒙学教材的比较 | 第22-25页 |
| 一、《龙文鞭影》与“三”“百”“千”的比较 | 第22-24页 |
| 二、《龙文鞭影》与《幼学琼林》的比较 | 第24-25页 |
| 第三章 《龙文鞭影》的教育功能价值研究 | 第25-45页 |
| 第一节 《龙文鞭影》的智育功能研究 | 第25-30页 |
| 一、智育与语文教育 | 第25-26页 |
| 二、《龙文鞭影》对智育发展的作用 | 第26-30页 |
| 第二节 《龙文鞭影》的德育功能研究 | 第30-35页 |
| 一、德育与语文教育 | 第30页 |
| 二、《龙文鞭影》中所蕴含的德育因素 | 第30-35页 |
| 第三节 《龙文鞭影》的美育功能研究 | 第35-45页 |
| 一、美育与语文教育 | 第36页 |
| 二、《龙文鞭影》中所蕴含的美育因素 | 第36-45页 |
| 第四章 《龙文鞭影》的教学价值与运用 | 第45-54页 |
| 第一节 《龙文鞭影》是蒙童学习的有效内部强化物 | 第45-49页 |
| 一、趣味性 | 第46页 |
| 二、深刻性 | 第46-47页 |
| 三、情感性 | 第47-48页 |
| 四、密集性 | 第48-49页 |
| 第二节 对《龙文鞭影》的批判性继承 | 第49-54页 |
| 一、扬弃原则 | 第50-51页 |
| 二、渐进原则 | 第51-52页 |
| 三、互补原则 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58页 |
