| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第11-13页 |
| 一、研究目的 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 第三节 国内外研究综述 | 第13-15页 |
| 一、国外研究现状 | 第13-14页 |
| 二、国内研究现状 | 第14-15页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第15-18页 |
| 一、研究的思路 | 第15-16页 |
| 二、研究方法 | 第16页 |
| 三、研究的创新之处 | 第16-17页 |
| 四、研究不足之处 | 第17-18页 |
| 第二章 高校学术权威与行政权力的内涵及基本特征 | 第18-26页 |
| 第一节 学术权威的内涵及基本特征 | 第18-21页 |
| 一、学术权威的内涵 | 第18-19页 |
| 二、学术权威的特点 | 第19-20页 |
| 三、学术权威对高校的重要意义 | 第20-21页 |
| 第二节 行政权力的内涵及其基本特征 | 第21-26页 |
| 一、行政权力的概念 | 第21-22页 |
| 二、行政权力的特征 | 第22-24页 |
| 三、高校行政权力的特征 | 第24-25页 |
| 四、行政权力是高等教育发展的有效保证 | 第25-26页 |
| 第三章 高校学术权威与行政权力相互关系的概述 | 第26-36页 |
| 第一节 学术权威与行政权力相互依存的关系 | 第26-28页 |
| 一、学术权威是高校的生命与核心 | 第26-27页 |
| 二、行政权力是高校管理和运行的保障 | 第27页 |
| 三、学术权威与行政权力相互依存和相互补充 | 第27-28页 |
| 第二节 学术权威与行政权力相互冲突的关系 | 第28-32页 |
| 一、学术权威和行政权力相互冲突的表现 | 第28-30页 |
| 二、学术权威与行政权力冲突产生的原因 | 第30-32页 |
| 第三节 学术权威与行政权力相互协调的关系 | 第32-36页 |
| 一、学术权威与行政权力协调的现实与可能 | 第32-34页 |
| 二、学术权威与行政权力协调的必要性 | 第34-36页 |
| 第四章 国外高等学校权力关系模式的借鉴 | 第36-45页 |
| 第一节 国外高校权力关系模式 | 第36-41页 |
| 一、美国模式 | 第36-37页 |
| 二、欧洲大陆模式 | 第37-39页 |
| 三、英国模式 | 第39-40页 |
| 四、日本模式 | 第40-41页 |
| 第二节 国外高校治理对我国高校的启示 | 第41-45页 |
| 第五章 我国高等学校权力关系的历史回顾与现状分析 | 第45-52页 |
| 第一节 我国高等学校权力关系的历史回顾 | 第45-48页 |
| 一、清朝末年:封建性质的官办高校 | 第45-46页 |
| 二、民国时期:现代大学体制雏形 | 第46-47页 |
| 三、新中国成立后:行政权力主导模式 | 第47-48页 |
| 第二节 我国高等学校权力关系的现状分析 | 第48-52页 |
| 一、行政权力主导模式特征 | 第48-50页 |
| 二、行政权力主导模式的成因与影响 | 第50-52页 |
| 第六章 我国高校治理中学术权威和行政权力的良性互动 | 第52-58页 |
| 第一节 学术权威与行政权力合理界定适度分割 | 第52-53页 |
| 第二节 学术权威与行政权力相互协调相互制衡 | 第53-54页 |
| 第三节 建立以学术权威为主导的管理模式 | 第54-55页 |
| 第四节 建立健全学术组织机构 | 第55-56页 |
| 第五节 建立对行政权力监督机制 | 第56页 |
| 第六节 营造良好的学术氛围 | 第56-58页 |
| 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |