大学生压力易感性人格的内隐词汇观研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 问题的提出与研究的意义 | 第9-12页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-29页 |
| ·压力 | 第12页 |
| ·易感性（VULNERABILITY）的研究 | 第12-15页 |
| ·压力易感性人格的研究 | 第15-24页 |
| ·压力易感性人格的理论基础 | 第24-29页 |
| 3 研究的总体思路和方法 | 第29-34页 |
| ·要研究的问题 | 第29页 |
| ·研究的理论基础 | 第29-31页 |
| ·研究的假设 | 第31页 |
| ·研究的总体思路 | 第31-32页 |
| ·研究的主要方法 | 第32-34页 |
| 4 研究一： 压力易感性人格的结构 | 第34-55页 |
| ·压力易感性人格形容词量表的初步确定 | 第34-38页 |
| ·大学生压力易感性人格结构模型建构 | 第38-47页 |
| ·大学生压力易感性人格模型有效性的检验 | 第47-55页 |
| 5 研究二： 压力易感性人格功能的研究 | 第55-68页 |
| ·研究设计 | 第55页 |
| ·压力易感性人格与抑郁、焦虑的方差分析 | 第55-59页 |
| ·压力易感性人格与抑郁、焦虑的回归分析 | 第59-68页 |
| 6 研究三： 人口变量差异性分析 | 第68-72页 |
| ·研究设计 | 第68页 |
| ·大学生压力易感性人格的一般特点 | 第68-69页 |
| ·学校差异 | 第69页 |
| ·独生子女差异 | 第69-70页 |
| ·性别差异 | 第70页 |
| ·家庭来源差异 | 第70-71页 |
| ·专业差异 | 第71页 |
| ·年级差异 | 第71页 |
| ·家庭成长环境差异 | 第71-72页 |
| 7 讨论 | 第72-78页 |
| ·研究的理论基础 | 第72-73页 |
| ·问卷的编制 | 第73-74页 |
| ·本研究的新探索 | 第74页 |
| ·差异性分析 | 第74-76页 |
| ·本研究需要改进与深入的方面 | 第76-78页 |
| 8 结论 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-86页 |
| 附录 攻读硕士期间发表的论文 | 第86-93页 |
| 附录一：压力易感性人格分析问卷（SVPT-1） | 第87-89页 |
| 附录二：压力易感性人格词汇问卷（正式版） | 第89-90页 |
| 附录三：流调抑郁量表（CES-D） | 第90-91页 |
| 附录四：状态焦虑量表（S-AI） | 第91-92页 |
| 附录五：学习压力事件量表 | 第92-93页 |
| 附录六：就业压力事件量表 | 第93页 |
