| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 1 关于中学化学学科观念研究的选题 | 第9-13页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·培养化学学科观念是提高科学素养的重要组成部分 | 第9页 |
| ·培养化学学科观念是学生终身学习发展的需要 | 第9-10页 |
| ·培养化学学科观念是化学学科的价值体现 | 第10-11页 |
| ·有关化学学科观念的研究 | 第11-12页 |
| ·课题研究的主要内容 | 第12-13页 |
| 2 研究的理论基础 | 第13-16页 |
| ·结构主义理论 | 第13页 |
| ·认知心理学理论 | 第13-14页 |
| ·终身教育理论 | 第14-16页 |
| 3 化学学科观念的本体研究 | 第16-22页 |
| ·中学化学学科观念的内涵界定 | 第16-21页 |
| ·观念的内涵 | 第16-18页 |
| ·科学观念的内涵 | 第18-19页 |
| ·化学学科观念的内涵 | 第19-20页 |
| ·中学化学学科观念的内涵 | 第20-21页 |
| ·化学学科观念测查的操作构想 | 第21-22页 |
| 4 中学化学学科观念体系的构成及教材的文本分析 | 第22-36页 |
| ·基于学科内容的观念 | 第23-28页 |
| ·物质观 | 第23-24页 |
| ·变化观 | 第24-25页 |
| ·守恒观 | 第25-26页 |
| ·能量观 | 第26-27页 |
| ·化学反应的观念 | 第27-28页 |
| ·基于学科方法的观念 | 第28-31页 |
| ·实验观 | 第28页 |
| ·分类观 | 第28-30页 |
| ·科学思维方法 | 第30-31页 |
| ·基于学科价值的观念 | 第31-36页 |
| ·科学精神 | 第31-32页 |
| ·化学的社会观 | 第32-34页 |
| ·化学的价值观 | 第34-36页 |
| 5 中学化学学科观念的调查研究 | 第36-51页 |
| ·公众化学学科观念的问卷调查 | 第36-40页 |
| ·关于调查的说明 | 第36-37页 |
| ·调查统计与分析 | 第37-39页 |
| ·结果讨论 | 第39-40页 |
| ·中学化学教师化学学科观念的调查研究 | 第40-46页 |
| ·中学化学教师化学学科观念的问卷调查 | 第40-43页 |
| ·教学观摩 | 第43-45页 |
| ·教师访谈 | 第45-46页 |
| ·结果讨论 | 第46页 |
| ·高中学生化学学科观念的问卷调查 | 第46-51页 |
| ·问卷调查的说明 | 第46-47页 |
| ·调查统计与分析 | 第47-50页 |
| ·结果与讨论 | 第50-51页 |
| 6 关于中学化学学科观念研究的思考和建议 | 第51-54页 |
| ·对中学化学学科观念体系建构和教材分析的思考 | 第51页 |
| ·化学学科观念调查的结果和启示 | 第51-52页 |
| ·在化学新课程中建构化学学科观念应注意的问题 | 第52-54页 |
| ·中学生认知心理的发展特点及已有学习是中学化学学科观念建构的前提 | 第52页 |
| ·基于化学学科观念的教学设计是中学化学学科观念建构的重要途径 | 第52页 |
| ·教师专业素养的提高是中学化学学科观念建构的重要保障 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-71页 |
| 附录一:关于化学学科观念的调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录二:关于中学化学教师化学学科观念的调查问卷 | 第58-59页 |
| 附录三:教师访谈 | 第59-68页 |
| 附录四:学生问卷 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
