| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| 一、选题的意义 | 第8-9页 |
| 二、柏拉图未成年人教育思想研究综述 | 第9-11页 |
| 三、研究方法、思路和基本观点 | 第11-12页 |
| 第一章 柏拉图未成年人教育思想的源起 | 第12-19页 |
| 第一节 城邦制度对柏拉图未成年人教育思想的影响 | 第12-15页 |
| 第二节 苏格拉底教育哲学对柏拉图未成年人教育思想的影响 | 第15-19页 |
| 第二章 柏拉图论未成年人教育 | 第19-36页 |
| 第一节 未成年人不同年龄段教育内容的设置 | 第19-25页 |
| 第二节 优生优育与未成年人的成长 | 第25-27页 |
| 第三节 未成年人的道德教育 | 第27-30页 |
| 第四节 未成年人教育的性别平等 | 第30-33页 |
| 第五节 未成年人教育内容的和谐性 | 第33-36页 |
| 第三章 柏拉图论未成年人教育的方式与目标 | 第36-40页 |
| 第一节 柏拉图论未成年人教育的方式 | 第36-38页 |
| 第二节 柏拉图论未成年人教育的目标 | 第38-40页 |
| 第四章 柏拉图未成年人教育思想的特点和启示 | 第40-46页 |
| 第一节 柏拉图未成年人教育思想的特点 | 第40-42页 |
| 第二节 柏拉图未成年人教育思想的启示 | 第42-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 主要参考文献 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 附：本人在读研期间发表科研论文、论著及获奖情况一览表 | 第53页 |