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不同类型的教师反馈对以英语为外语的学生作文准确性的作用

摘要第1-4页
ABSTRACT第4-6页
TABLE OF CONTENTS第6-8页
CHAPTER ONE INTRODUCTION第8-12页
   ·PURPOSE OF THIS STUDY第8-9页
   ·NEED FOR THIS STUDY第9-11页
   ·ORGANIZATION OF THIS DISSERTATION第11-12页
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW第12-23页
   ·THEORETICAL BACKGROUND OF THIS STUDY第12-18页
     ·Terms to be defined第12-13页
     ·Issues about teacher feedback第13-16页
     ·Interaction第16-18页
   ·RELATED EMPIRICAL RESEARCHES第18-22页
     ·Studies on the role of error feedback第19-20页
     ·Studies on comparing the effects of different teacher feedback types第20-22页
   ·SUMMARY第22-23页
CHAPTER THREE THE CURRENT STUDY第23-33页
   ·RESEARCH QUESTIONS AND HYPOTHESES第23-24页
   ·METHOD第24-29页
     ·Participants第24-26页
     ·Target error types第26-28页
     ·Treatments第28-29页
     ·Instruments第29页
   ·PROCEDURES第29-32页
     ·Phase 1第30-31页
     ·Phase 2第31页
     ·Phase 3第31-32页
   ·SCORING AND ANALYSIS第32-33页
CHAPTER FOUR RESULTS AND ANALYSES第33-42页
   ·ANALYSES OF WRITING TASK 1第33-34页
   ·BETWEEN-GROUP DIFFERENCES ACROSS DIFFERENT FEEDBACK GROUPS第34-42页
     ·Comparisons of immediate effects across the three feedback groups第35-38页
     ·Comparisons of delayed effects across the three feedback groups第38-42页
CHAPTER FIVE DISCUSSION AND CONCLUSION第42-52页
   ·DISCUSSION OF THE TEST RESULTS第42-47页
     ·Summary of the results第42-43页
     ·Research question one第43-46页
     ·Research question two第46-47页
   ·IMPLICATIONS第47-48页
   ·LIMITATIONS第48-49页
   ·SUGGESTIONS FOR FUTURE RESEARCHES第49-50页
   ·CONCLUSION第50-52页
ACKNOWLEDGEMENTS第52-53页
REFERENCES第53-58页
APPENDIX第58-69页
 A: WRITING TEST第58-59页
 B: WRITING TASK 1第59-60页
 C: WRITING TASK 2第60-61页
 D: WRITING TASK 3第61-62页
 E: GRADING STANDARD OF PETS 3 COMPOSITIONS第62-63页
 F: RAW SCORES OF THE THREE GROUPS IN PRE-TEST第63-66页
 G: RAW SCORES OF THE DIRECT GROUP IN EACH TASK第66-67页
 H: RAW SCORES OF THE DIRECT PLUS CONFERENCE GROUP IN EACH TASK第67-68页
 1 RAW SCORES OF THE INDIRECT GROUP IN EACH TASK第68-69页
 J: ARTICLES PUBLISHED DURING M.A. STUDIES第69页

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