| 内容摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 第一部分 导论 | 第8-14页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 三、文献综述 | 第9-13页 |
| 四、研究的难点和创新点 | 第13页 |
| 五、研究思路和方法 | 第13-14页 |
| 第二部分 国内外高等学校课程设计的研究现状 | 第14-21页 |
| 一、高等学校课程设计的概念 | 第14-16页 |
| 二、国内关于高等学校课程设计的研究 | 第16页 |
| 三、国外关于高等学校课程设计模式的研究 | 第16-21页 |
| 第三部分 影响高等学校课程设计的因素 | 第21-25页 |
| 一、社会需要 | 第21页 |
| 二、知识 | 第21-22页 |
| 三、学生的身心发展 | 第22-23页 |
| 四、高等教育的目的和高等学校的培养目标 | 第23-24页 |
| 五、高等学校课程设计理论的变化与发展 | 第24-25页 |
| 第四部分 高等学校课程设计的结构 | 第25-33页 |
| 一、高等学校课程设计的层次 | 第25-26页 |
| 二、高等学校课程设计的内容 | 第26-28页 |
| 三、高等学校课程设计的过程阶段 | 第28-30页 |
| 四、高等学校课程设计要遵循的原则 | 第30-31页 |
| 五、高等学校课程设计要处理好几个关系 | 第31-33页 |
| 第五部分 高等学校课程目标与课程设计的关系 | 第33-42页 |
| 一、高等学校课程目标的概述 | 第33-35页 |
| 二、高等学校课程目标的理论模式 | 第35-37页 |
| 三、制订高等学校课程目标的基本依据 | 第37-39页 |
| 四、转型期高等学校课程目标的倾向及对课程设计的影响 | 第39-42页 |
| 第六部分 高等学校课程内容与课程设计的关系 | 第42-55页 |
| 一、高等学校课程内容的概述 | 第42-45页 |
| 二、高等学校课程内容的选择 | 第45-52页 |
| 三、高等学校课程内容的组织与设计 | 第52-55页 |
| 第七部分 高等学校课程设计的理论模式 | 第55-59页 |
| 注释 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 在校期间成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |