| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-16页 |
| ·Background of the Research | 第11-12页 |
| ·Significance of the Research | 第12-14页 |
| ·Thesis Structure | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-33页 |
| ·Language,Culture,and Learning | 第16-19页 |
| ·Language and Culture | 第17-18页 |
| ·Language and Learning | 第18-19页 |
| ·English Language Teaching | 第19-23页 |
| ·Teaching English in a global Context | 第20-22页 |
| ·Teaching English as a second language/foreign language | 第22-23页 |
| ·L1 and L2 Use in Second Language Classrooms | 第23-32页 |
| ·Overview of L1 and L2 Use | 第23-25页 |
| ·L1 and L2 Use:pros and cons | 第25-30页 |
| ·Balancing L1 and L2 | 第30-32页 |
| ·Research Questions | 第32-33页 |
| Chapter Three Methodology | 第33-41页 |
| ·Research Design | 第33-36页 |
| ·Data Collection and Data Analysis | 第36-41页 |
| ·Setting | 第36页 |
| ·Participants | 第36-37页 |
| ·Data sources | 第37-38页 |
| ·Data analysis | 第38-41页 |
| Chapter Four Research Findings and Discussions | 第41-61页 |
| ·Patterns of using L1 and L2 | 第41-54页 |
| ·English-dominant | 第46-49页 |
| ·Blending | 第49-51页 |
| ·Chinese-dominant | 第51-54页 |
| ·Purposes and Effects of Using L1 and L2 | 第54-61页 |
| ·Cognitive factor | 第54-55页 |
| ·Affective factors | 第55-57页 |
| ·Pedagogic factors | 第57-60页 |
| ·Social-politic factors | 第60-61页 |
| Chapter Six Conclusion and Implications | 第61-67页 |
| ·Conclusion | 第61-64页 |
| ·Implications | 第64-65页 |
| ·NES teachers and NNES teachers | 第64页 |
| ·Teacher training | 第64-65页 |
| ·SLA and ET research | 第65页 |
| ·Limitations | 第65-67页 |
| Bibliography | 第67-77页 |
| Appendix | 第77-83页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第83-84页 |
| 个人简况及联系方式 | 第84-86页 |
