| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-12页 |
| ·课程文化定义及文献综述 | 第12-14页 |
| ·研究思路与论文框架 | 第14-16页 |
| 第二章 我国高职课程文化现状 | 第16-23页 |
| ·我国高职课程文化成就 | 第16-18页 |
| ·我国高职课程文化存在的问题 | 第18-23页 |
| 第三章 发达国家高职课程文化特色 | 第23-41页 |
| ·德国高职课程文化特色 | 第23-28页 |
| ·美国高职课程文化特色 | 第28-33页 |
| ·日本高职课程文化特色 | 第33-38页 |
| ·国外高职课程文化经验与启示 | 第38-41页 |
| 第四章 高职课程文化建设之建议 | 第41-53页 |
| ·高职课程文化发展标准 | 第41-44页 |
| ·高职课程文化建设对策 | 第44-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |