| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1 问题的提出 | 第11页 |
| 2 研究意义 | 第11-12页 |
| 3 国内外研究状况述评 | 第12-15页 |
| 4 研究内容 | 第15-16页 |
| 5 研究的思路与方法 | 第16-17页 |
| 第二章 高等农业院校参与学习型农村构建的必要性与可行性 | 第17-31页 |
| 1 理论依据 | 第17-19页 |
| ·乡村教育思想 | 第17-18页 |
| ·终身教育理论 | 第18页 |
| ·人力资本论 | 第18-19页 |
| 2 学习型农村的特点 | 第19-21页 |
| ·农民的学习需求注重现实的经济利益 | 第19页 |
| ·农民学习能力较弱 | 第19-20页 |
| ·经济、教育相对落后 | 第20-21页 |
| 3 高等农业院校在学习型农村构建中的必要性 | 第21-23页 |
| ·构建学习型农村，新农村建设的题中之义 | 第21页 |
| ·构建学习型农村，增加农民收入的根本途径 | 第21-22页 |
| ·构建学习型农村，促进城乡教育公平的需要 | 第22页 |
| ·构建学习型农村，促进农村剩余劳动力转移的需要 | 第22-23页 |
| 4 高等农业院校参与学习型农村构建的可行性 | 第23-31页 |
| ·学习型农村构建的必备条件 | 第23-25页 |
| ·经济条件学习型农村构建的基础 | 第23-24页 |
| ·主体条件学习型农村构建的关键 | 第24页 |
| ·组织条件学习型农村构建的保障 | 第24-25页 |
| ·学习型农村构建的现实条件 | 第25-27页 |
| ·农村经济有发展，基础不坚实 | 第25-26页 |
| ·农民学习热情高，文化水平有待提升 | 第26页 |
| ·农村教育机构多，缺乏整合 | 第26-27页 |
| ·高等农业院校参与学习型农村构建的SWOTs分析 | 第27-31页 |
| ·优势分析(strengths) | 第28页 |
| ·劣势分析(weaknesses) | 第28-29页 |
| ·机会分析(opportunities) | 第29页 |
| ·威胁分析(threats) | 第29-31页 |
| 第三章 高等农业院校在学习型农村构建中的轴心地位 | 第31-44页 |
| 1 农村经济发展的服务站 | 第31-34页 |
| ·高等农业院校已从农村经济建设的边缘走向中心 | 第31-32页 |
| ·高等农业院校为农村经济发展提供技术支持 | 第32-33页 |
| ·高等农业院校为农村经济发展提供人才支持 | 第33-34页 |
| 2 学习型农村构建的动力站 | 第34-37页 |
| ·高等农业院校主导农民终身学习观念的形成 | 第34-35页 |
| ·高等农业院校主导农民学习能力的提升 | 第35-37页 |
| 3 学习型农村构建的组织者 | 第37-39页 |
| ·教育资源的整合器 | 第37-38页 |
| ·政府与农民沟通的桥梁 | 第38页 |
| ·学习资源的提供者 | 第38-39页 |
| 4 湖南农业大学“双百富民工程”的启示 | 第39-44页 |
| ·背景分析 | 第39-40页 |
| ·“双百富民工程”的具体措施 | 第40-41页 |
| ·成效分析 | 第41-44页 |
| ·为学习型农村的构建夯实了经济基础 | 第41-43页 |
| ·提升了农民自身发展的能力 | 第43页 |
| ·推动了高等农业院校自身的改革发展 | 第43-44页 |
| 第四章 高等农业院校参与学习型农村构建的策略 | 第44-53页 |
| 1 高等农业院校在学习型农村构建中面临的挑战 | 第44-46页 |
| ·传统的教学方式不利于学习型农村的构建 | 第44-45页 |
| ·办学层次的高定位，不符合学习型农村构建的实际 | 第45-46页 |
| ·相对独立的办学形式，不利于农村教育资源的整合 | 第46页 |
| 2 高等农业院校自身改革的策略 | 第46-48页 |
| ·建立城乡“双元”教育模式 | 第46-47页 |
| ·转变观念，实现办学层次多样化 | 第47页 |
| ·建立联合的办学机制 | 第47-48页 |
| 3 高等农业院校参与学习型农村构建的路径选择 | 第48-53页 |
| ·直接参与型(农业高校+致富能人+农户) | 第48-51页 |
| ·“直接参与型”的内涵 | 第49页 |
| ·“直接参与型”的流程解析 | 第49-50页 |
| ·“直接参与型”的优缺点及适用范围 | 第50-51页 |
| ·间接参与型(农业高校+学习网络+农户) | 第51-53页 |
| ·“间接参与型”的内涵 | 第51页 |
| ·“间接参与型”的流程解析 | 第51页 |
| ·“间接参与型”的优缺点与适用范围 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 作者简介 | 第58页 |