| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 前沿 | 第9-18页 |
| ·问题提出的背景和意义 | 第9-10页 |
| ·关于校企合作形式的介绍 | 第10-13页 |
| ·我国中等职业教育校企合作的办学形式 | 第10-11页 |
| ·校企合作的特点 | 第11-12页 |
| ·校企合作和体育教学的关系 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-18页 |
| ·国内外关于校企合作的研究现状 | 第13-16页 |
| ·国内外关于中等职业学校的体育教学的研究现状 | 第16-18页 |
| 2 研究对象和方法 | 第18-20页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| ·专家访谈法 | 第19页 |
| ·逻辑分析法 | 第19页 |
| ·数理统计法 | 第19-20页 |
| 3 校企合作形式下中等职业学校体育教学现状分析 | 第20-33页 |
| ·师资配备 | 第20-22页 |
| ·体育教师的质量分析 | 第20-22页 |
| ·中等职业学校体育教学内容的调查与分析 | 第22-25页 |
| ·体育理论内容调查分析 | 第22-23页 |
| ·实践课内容调查分析 | 第23-25页 |
| ·中等职业学校的体育教学组织形式情况分析 | 第25页 |
| ·中等职业学校体育教学方法的调查与分析 | 第25-26页 |
| ·中等职业学校体育教学课程设置调查与分析 | 第26-27页 |
| ·中等职业学校的课外体育锻炼情况分析 | 第27-32页 |
| ·学生参加课余体育锻炼的组织形式 | 第30-31页 |
| ·课外或工外体育锻炼存在问题 | 第31-32页 |
| ·中等职业学校体育教学评价调查分析 | 第32-33页 |
| 4 结论与建议 | 第33-41页 |
| ·结论 | 第33-35页 |
| ·体育教师缺乏教学的积极性 | 第33页 |
| ·体育教学内容与所学的专业脱节 | 第33页 |
| ·教学组织形式单一，班级授课制仍然是主要教学的主要组织形式 | 第33-34页 |
| ·教学方法陈旧，课堂缺少灵活性、创新性 | 第34页 |
| ·课程设置没有针对专业 | 第34页 |
| ·课外体育锻炼没有与职业岗位相联系 | 第34页 |
| ·教学评价单一，缺乏公平 | 第34-35页 |
| ·建议 | 第35-41页 |
| ·对体育教师提出的要求 | 第35页 |
| ·改变指导思想，树立新的体育育人观念 | 第35页 |
| ·对体育教师进行培训，做到一专多能 | 第35页 |
| ·根据校企合作的形式和特点，确定体育教学内容 | 第35-37页 |
| ·体育教学内容进行选编和搭配要遵循的原则 | 第36页 |
| ·结合职业特色对体育教学内容进行选编和搭配 | 第36-37页 |
| ·建立“基础课+选项课+课外体育活动”课程设置方案 | 第37-38页 |
| ·订单式培养形式的课程设置 | 第37页 |
| ·工学结合形式的课程设置 | 第37-38页 |
| ·定岗实习形式的课程设置 | 第38页 |
| ·综合化的体育教学方法 | 第38-39页 |
| ·教学方法以“传授式”为主转换为“指导式”为主 | 第38页 |
| ·由教给学生技术技能转换为教给学生学习的方法 | 第38页 |
| ·由教师的主导作用为主转变为学生的主体作用 | 第38-39页 |
| ·推行“成功体育”“快乐体育”教学法 | 第39页 |
| ·多元化的体育教学组织形式 | 第39页 |
| ·确立完善的“学分制”学生体育成绩评价体系 | 第39-40页 |
| ·通过课外活动引导学生积极参加体育锻炼 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 致谢 | 第49页 |