网络游戏对教学活动的可借鉴性研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| 一、研究问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-13页 |
| 三、本课题研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 第一章 游戏研究的历史回顾 | 第14-18页 |
| 第一节 游戏的由来与发展 | 第14-16页 |
| 一、传统游戏的由来与发展 | 第14页 |
| 二、电子游戏—游戏历史的延续和拓展 | 第14-16页 |
| 第二节 对游戏认识的演变 | 第16-18页 |
| 第二章 电子游戏及其价值辨析 | 第18-28页 |
| 第一节 对电子游戏的曲解与偏见 | 第18-19页 |
| 第二节 电子游戏的内涵解读 | 第19-24页 |
| 一、先哲们关于游戏的思考 | 第19-21页 |
| 二、电子游戏的因素分析 | 第21-22页 |
| 三、电子游戏的基本特征 | 第22-24页 |
| 第三节 电子游戏的教育功能 | 第24-28页 |
| 一、“学习”概念的界定 | 第24-25页 |
| 二、电子游戏的教育功能 | 第25-28页 |
| 第三章 电子游戏分类研究 | 第28-43页 |
| 第一节 从软件结构的角度分类 | 第28-29页 |
| 一、单机游戏 | 第28页 |
| 二、网络游戏(net game)及其特点 | 第28-29页 |
| 第二节 从内容结构的角度分类 | 第29-43页 |
| 一、角色扮演类 | 第29-34页 |
| 二、即时战略类(SLG) | 第34-40页 |
| 三、益智类 | 第40-42页 |
| 四、动作类(Action) | 第42页 |
| 五、运动类 | 第42页 |
| 六、模拟育成类 | 第42页 |
| 七、制作游戏的游戏 | 第42-43页 |
| 第四章 网络游戏与教学活动的融合 | 第43-50页 |
| 第一节 游戏理念促进教学 | 第43-45页 |
| 第二节 “实例”辅助教学 | 第45-47页 |
| 一、游戏辅助“教”的过程 | 第45-46页 |
| 二、游戏辅助“学”的过程 | 第46-47页 |
| 第三节 网络学习中的融合 | 第47-50页 |
| 一、网络学习游戏的系统设计 | 第47-48页 |
| 二、网络学习游戏的技术实现 | 第48-50页 |
| 第五章 网络游戏对现代教育技术应用的启发 | 第50-52页 |
| 第一节 游戏-教育 | 第50-51页 |
| 第二节 网络-信息技术 | 第51-52页 |
| 第六章 总结与展望 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致 谢 | 第57页 |
