高中生学习空间向量的困难和相应的教学策略
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 1 引言 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-18页 |
| (1)关于立体几何教材的思考 | 第15页 |
| (2)对传统方法和向量方法的比较 | 第15-16页 |
| (3)对空间向量具体应用方法的讨论 | 第16页 |
| (4)从能力的角度来分析如何学习立体几何的 | 第16页 |
| (5)对学生解题时的错误进行研究 | 第16-18页 |
| 3 研究方法 | 第18-20页 |
| ·被试 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18-19页 |
| ·测试与访谈的实施 | 第19-20页 |
| 4 研究结果与分析 | 第20-44页 |
| ·测试题的评分标准 | 第20页 |
| ·测试结果 | 第20-22页 |
| ·第一次测试的结果与分析 | 第22-24页 |
| ·第二次测试的结果与分析 | 第24-29页 |
| ·第三次测试的结果与分析 | 第29-32页 |
| ·第四次测试的结果与分析 | 第32-35页 |
| ·第五次测试的结果与分析 | 第35-39页 |
| ·第六次测试的结果与分析 | 第39-43页 |
| ·学生的错误类型 | 第43-44页 |
| 5 教学策略 | 第44-58页 |
| ·学生使用空间向量的难点和解决方法 | 第44-52页 |
| ·学生能力的培养 | 第52-58页 |
| 6 结论与启示 | 第58-60页 |
| ·结论 | 第58-59页 |
| ·教学启示 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-65页 |
| 附录1 六次测试的测试题 | 第65-68页 |
| 附录2 各测试题的解答过程 | 第68-73页 |
| 附录3 测试题8后的思考题解答 | 第73页 |
