| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| Introduction | 第9-13页 |
| Chapter One Literature Review | 第13-30页 |
| ·Relevant Research on Learning Strategies | 第13-19页 |
| ·Definitions of Learning Strategies | 第14-16页 |
| ·Classifications of Learning Strategies | 第16-19页 |
| ·Theoretical Review on L2 Reading | 第19-22页 |
| ·The Definition of L2 Reading | 第19-20页 |
| ·Reading Models | 第20-22页 |
| ·Bottom-up Model of Reading | 第20页 |
| ·Top-down Model of Reading | 第20-21页 |
| ·Interactive Model of Reading | 第21-22页 |
| ·Research on L2 Reading Strategies | 第22-30页 |
| ·The Definitions of Reading Strategies | 第22-23页 |
| ·The Previous Study | 第23-30页 |
| ·Foreign Studies | 第23-26页 |
| ·Studies in China | 第26-30页 |
| Chapter Two Case Studies | 第30-55页 |
| ·Research Questions | 第30-31页 |
| ·Research Methods | 第31-38页 |
| ·A Reading Strategy Questionnaire | 第31-37页 |
| ·Subjects | 第31-32页 |
| ·Design of the Reading strategy Questionnaire | 第32-36页 |
| ·Procedure | 第36-37页 |
| ·A Reading Comprehension Test | 第37-38页 |
| ·Subjects | 第37页 |
| ·Design | 第37页 |
| ·Procedure | 第37-38页 |
| ·Results and Findings | 第38-55页 |
| ·Results and Analysis of the Questionnaire | 第38-51页 |
| ·General pattern of L2 Reading Strategy Use | 第38-45页 |
| ·Efficient /Non-efficient Readers’ Differences in Reading Strategy Use | 第45-51页 |
| ·Results and Analysis of the Reading Comprehension Test | 第51-52页 |
| ·The Characteristics of Senior One Students’Reading Strategy Use | 第52-55页 |
| Chapter Three Discussions | 第55-62页 |
| ·Changing the Traditional Teaching Beliefs | 第55-56页 |
| ·Cultivating Strategic Knowledge and Strategy Use | 第56-57页 |
| ·Improving Reading Habits | 第57-58页 |
| ·Developing Some Reading Skills | 第58-60页 |
| ·Reinforcing the Guidance of Reading after Class | 第60页 |
| ·Changing the Tests | 第60-62页 |
| Conclusion | 第62-65页 |
| Bibliography | 第65-68页 |
| Appendix I ppnd | 第68-71页 |
| Appendix II ppnd | 第71-77页 |
| Acknowledgement | 第77-78页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第78页 |
