| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、研究背景、意义和方法 | 第8-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究综述 | 第9-11页 |
| (三) 课题研究的假设与界定 | 第11-12页 |
| (四) 课题研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| (五) 课题研究的对象和目标 | 第13页 |
| (六) 课题研究的方法、原则及主要内容 | 第13-14页 |
| 二、高中学生讨论式学习素养及历史课堂教学现状的调查分析 | 第14-19页 |
| (一) 调查方案的设计 | 第14-15页 |
| (二) 调查结果与分析 | 第15-19页 |
| 三、高中历史课堂讨论式教学的实验 | 第19-36页 |
| (一) 高中历史课堂讨论式教学的设计 | 第19-22页 |
| (二) 高中历史课堂讨论式教学的实验策略 | 第22-26页 |
| (三) 高中历史课堂讨论式教学的一般模式 | 第26-27页 |
| (四) 运用"导思——讨论"教学模式应遵循的原则 | 第27-28页 |
| (五) "导思——讨论"教学模式的实验操作 | 第28-36页 |
| 四、高中历史课堂讨论式教学模式的效果分析 | 第36-39页 |
| (一) 促使教师角色发生了转变 | 第36页 |
| (二) 改变了单一的课堂教学结构 | 第36-37页 |
| (三) 课堂焕发出了生机和活力 | 第37页 |
| (四) 学生的学习方式发生了改变 | 第37-38页 |
| (五) 提高了学生的学习成绩 | 第38-39页 |
| 五、总结与思考 | 第39-41页 |
| (一) 几点思考 | 第39-40页 |
| (二) 存在的问题与展望 | 第40-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46页 |