| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1. 问题的提出 | 第9-18页 |
| ·中学化学基本概念概述 | 第9-11页 |
| ·中学化学基本概念概述 | 第9页 |
| ·中学化学基本概念学习特点及其在中学化学教学中的地位和作用 | 第9-11页 |
| ·中学化学基本概念教学 | 第11-16页 |
| ·化学基本概念学习的一般过程 | 第11-13页 |
| ·化学基本概念教与学的现状及其存在的一般问题 | 第13-16页 |
| ·问题的提出 | 第16-18页 |
| ·问题的提出 | 第16-17页 |
| ·研究的主要内容、目的及其意义 | 第17-18页 |
| ·研究的基本方法 | 第18页 |
| 2. 化学基本概念教学的理论综述 | 第18-27页 |
| ·化学基本概念的分类及其学习原理 | 第18-22页 |
| ·认知学习理论及其在化学教学中的运用 | 第22-24页 |
| ·建构主义学习理论及其在化学教学中的运用 | 第24-27页 |
| 3. 质性研究及其在化学基本概念教学研究中的运用 | 第27-30页 |
| ·质的研究简述 | 第27-29页 |
| ·质的研究方法在化学概念学习研究中的应用 | 第29-30页 |
| 4. 化学概念学习的实践研究 | 第30-44页 |
| ·实践教学概念的选择及所选概念的学习属性分析 | 第30-33页 |
| ·研究的变量 | 第33-34页 |
| ·研究的过程设计 | 第34-38页 |
| ·研究的结果及讨论 | 第38-42页 |
| ·研究结果的分析 | 第42-44页 |
| 5. 研究结论及对中学化学概念教学的启示 | 第44-45页 |
| 结束语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |