中小学生对统计的认知水平研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| 一、研究的背景 | 第9-12页 |
| 二、研究的必要性 | 第12-13页 |
| 三、问题的阐述 | 第13-14页 |
| 第二章 文献述评 | 第14-35页 |
| 一、概率概念的研究 | 第14-22页 |
| 二、统计概念的研究 | 第22-27页 |
| 三、概率、统计认知发展框架的研究 | 第27-34页 |
| 四、文献述评的总结 | 第34-35页 |
| 第三章 研究的设计和实施过程 | 第35-41页 |
| 一、研究假设 | 第35页 |
| 二、研究的目的 | 第35页 |
| 三、测试题目的设计过程 | 第35-37页 |
| 四、被试的选择 | 第37-38页 |
| 五、研究方法 | 第38-39页 |
| 六、研究方法的优点和局限 | 第39-41页 |
| 第四章不确定性和机会大小的认知发展 | 第41-53页 |
| 一、不确定性 | 第42-47页 |
| (一) 理解水平的分析 | 第42-46页 |
| (二) 总结 | 第46-47页 |
| 二、机会大小 | 第47-53页 |
| (一) 理解水平的分析 | 第47-51页 |
| (二) 总结 | 第51-53页 |
| 第五章 样本的认知发展 | 第53-79页 |
| 一、每一类型测试题中各种水平的回答 | 第53-73页 |
| 二、理解水平的分析 | 第73-77页 |
| 三、总结 | 第77-79页 |
| 第六章 数据的认知发展 | 第79-91页 |
| 一、每一类型测试题中各种水平的回答 | 第79-85页 |
| 二、理解水平的分析 | 第85-90页 |
| 三、总结 | 第90-91页 |
| 第七章 研究的结论、意义和建议 | 第91-100页 |
| 一、对本研究的总结 | 第91-93页 |
| 二、启示 | 第93-98页 |
| 三、研究过程的反思及后继研究的课题 | 第98-100页 |
| 参考文献 | 第100-108页 |
| 附录 | 第108-116页 |
| 后记 | 第116-117页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第117页 |
