浙江高职院校实践教学质量评价指标体系构建
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 一、导言 | 第10-15页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| (三) 有关概念的界定 | 第12-14页 |
| (四) 研究范围与限制 | 第14-15页 |
| 二、教学质量评价研究综述 | 第15-21页 |
| (一) 教学质量评价概念 | 第15-16页 |
| (二) 教学质量评价模式研究 | 第16-18页 |
| (三) 教学质量评价体系研究 | 第18-19页 |
| (四) 国内高职教学质量评价研究 | 第19-21页 |
| 三、研究设计 | 第21-29页 |
| (一) 确立指标体系构建原则 | 第21-22页 |
| (二) 明晰研究步骤 | 第22页 |
| 1、准备阶段 | 第22页 |
| 2、实证调查阶段 | 第22页 |
| 3、整合研究阶段 | 第22页 |
| (三) 问卷的设计 | 第22-24页 |
| 1、问卷的编制过程 | 第22-23页 |
| 2、访谈与开放式调查 | 第23-24页 |
| 3、确定预调查问卷和实施预调查 | 第24页 |
| 4、确定正式问卷 | 第24页 |
| (四) 研究方法及分析工具 | 第24-29页 |
| 1、文献分析法 | 第24-25页 |
| 2、访谈法 | 第25页 |
| 3、问卷调查法 | 第25页 |
| 4、权值因子判断表法 | 第25-26页 |
| 5、统计方法 | 第26-29页 |
| 四、指标体系的建构 | 第29-52页 |
| (一) 资料统计分析 | 第29-42页 |
| 1、问卷回收 | 第29-31页 |
| 2、结果分析 | 第31-41页 |
| 3、小结 | 第41-42页 |
| (二) 指标权重的确定 | 第42-46页 |
| 1、权重确定原则 | 第42-43页 |
| 2、一级指标权重的确立 | 第43-44页 |
| 3、二级指标权重的确立 | 第44-46页 |
| 4、小结 | 第46页 |
| (三) 指标体系标准的确立 | 第46-48页 |
| 1、实践教学质量评价标准的价值的判定 | 第46-47页 |
| 2、实践教学质量评价标准的确定 | 第47-48页 |
| (四) 评价指标体系的确立 | 第48-52页 |
| 五、结论与展望 | 第52-55页 |
| (一) 结论 | 第52-53页 |
| (二) 展望 | 第53-55页 |
| 主要参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第71-72页 |
