| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-13页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-11页 |
| （三） 研究内容与方法及创新 | 第11-13页 |
| 1. 研究内容 | 第11页 |
| 2. 研究方法 | 第11-12页 |
| 3. 创新之处 | 第12-13页 |
| 一、中等职业学校学生职业道德教育概述 | 第13-19页 |
| （一） 中等职业教育的概念和特点 | 第13-14页 |
| （二） 职业道德的含义 | 第14-16页 |
| （三） 中职生职业道德教育的主要内容和特点 | 第16-19页 |
| 二、中职生职业道德教育存在的问题及原因 | 第19-24页 |
| （一） 主要问题 | 第19-21页 |
| 1. 职业道德教育缺乏重视 | 第19页 |
| 2. 职业道德教育缺乏好教材 | 第19-20页 |
| 3. 职业道德教育缺乏针对性 | 第20页 |
| 4. 职业道德评价体系欠科学 | 第20-21页 |
| （二） 原因分析 | 第21-24页 |
| 1. 与行业、企业缺乏联系 | 第21-22页 |
| 2. 学生职业能力和素质欠缺 | 第22页 |
| 3. 教学内容和教学方法创新不够 | 第22-23页 |
| 4. 就业前教育与就业后选择存在矛盾 | 第23-24页 |
| 三、中职生职业道德教育的对策研究 | 第24-34页 |
| （一） 采用多样化的教学模式加强学生职业道德教育 | 第24-27页 |
| 1. “分段式”教学模式 | 第24页 |
| 2. 校企合作的教学模式 | 第24-25页 |
| 3. 专业课渗透的教学模式 | 第25-26页 |
| 4. 师生互动的教学模式 | 第26-27页 |
| （二） 结合职业活动，促进学生职业道德教育实效 | 第27-29页 |
| 1. 激发情感，形成自觉的职业道德意识 | 第28页 |
| 2. 锻炼意志，养成优良的职业行为习惯 | 第28-29页 |
| 3. 培养技能，体验职业素养的重要性 | 第29页 |
| （三） 利用产学合作、工学结合，创新学生职业道德教育方法 | 第29-34页 |
| 1. 制定特色教材体系 | 第30页 |
| 2. 建立科学评价体系 | 第30-31页 |
| 3. 挖掘职业道德精神 | 第31页 |
| 4. 采用多元教学模式 | 第31页 |
| 5. 注重实践教学环节 | 第31-32页 |
| 6. 引入企业案例教学 | 第32-34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38页 |