| 引言 | 第1页 |
| 第一章 课堂教学评价研究的价值与方法 | 第9-14页 |
| 一、课堂教学评价研究综述 | 第9-12页 |
| 二、课堂教学评价研究的价值 | 第12-13页 |
| 三、课堂教学评价研究的方法 | 第13-14页 |
| 第二章 课堂教学评价的理论分析 | 第14-22页 |
| 一、课堂教学评价的内涵 | 第14-15页 |
| 二、课堂教学评价的特征 | 第15-17页 |
| 三、课堂教学评价的意义 | 第17-18页 |
| 四、课堂教学评价的功能 | 第18-20页 |
| 五、新课程倡导的课堂教学评价观 | 第20-22页 |
| 第三章 课堂教学评价的实证研究 | 第22-35页 |
| 一、研究设计 | 第22-25页 |
| 二、研究情况与结果分析 | 第25-35页 |
| 第四章 新课程背景下课堂教学评价的重建策略 | 第35-47页 |
| 一、课堂教学评价的价值取向 | 第35-37页 |
| 二、课堂教学评价的要素再认 | 第37-39页 |
| 三、课堂教学评价的基本原则 | 第39-41页 |
| 四、课堂教学评价的指标体系思考 | 第41-44页 |
| 五、课堂教学评价的机制保障 | 第44-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |
| 福建师范大学学位论文使用授权声明 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |