| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 第一节 选题的背景和意义 | 第7-8页 |
| 一、 选题的背景 | 第7页 |
| 二、 选题的意义 | 第7-8页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 一、 国外研究现状 | 第8-9页 |
| 二、 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 第三节 研究内容和方法 | 第10-12页 |
| 一、 研究内容 | 第10-11页 |
| 二、 研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 相关概念的界定及教育资源均衡配置理论基础 | 第12-16页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 一、 城市化进程 | 第12页 |
| 二、 基础教育 | 第12页 |
| 三、 教育资源 | 第12-13页 |
| 四、 均衡 | 第13页 |
| 第二节 基础教育资源均衡配置理论基础 | 第13-16页 |
| 一、 基础教育资源均衡配置理论内涵 | 第13-14页 |
| 二、 基础教育资源是否均衡配置的衡量指标 | 第14-16页 |
| 第三章 日照市基础教育资源配置问题现状调查分析 | 第16-34页 |
| 第一节 日照市概况 | 第16-21页 |
| 一、 日照市经济发展概况 | 第16-20页 |
| 二、 日照市基础教育发展现状 | 第20-21页 |
| 第二节 日照市基础教育资源配置的校际差异 | 第21-32页 |
| 一、 办学条件 | 第21-25页 |
| 二、 教育经费投入现状 | 第25-26页 |
| 三、 师资力量配置情况 | 第26-30页 |
| 四、 生源差异 | 第30-32页 |
| 第三节 基础教育阶段教育资源配置不均衡的社会影响 | 第32-34页 |
| 第四章 日照市基础教育资源配置不均衡的原因分析 | 第34-38页 |
| 第一节 经济因素 | 第34-36页 |
| 一、 区域经济发展不均衡 | 第34-35页 |
| 二、 区域教育投入不均衡 | 第35-36页 |
| 第二节 文化因素 | 第36页 |
| 第三节 体制因素 | 第36页 |
| 第四节 教育内部原因 | 第36-38页 |
| 第五章 基础教育资源均衡配置的对策和建议 | 第38-48页 |
| 第一节 国外基础教育资源均衡配置的经验借鉴 | 第38-43页 |
| 一、 国外推进基础教育资源均衡所采取的措施 | 第38-42页 |
| 二、 国外推进基础教育资源均衡配置的经验总结 | 第42-43页 |
| 第二节 促进我国基础教育资源均衡配置的对策建议 | 第43-48页 |
| 一、 促进我国基础教育资源均衡配置应坚持的原则 | 第43页 |
| 二、 日照市为促进基础教育资源均衡配置所采取的措施 | 第43-48页 |
| 第六章 总结与展望 | 第48-50页 |
| 一、 总结 | 第48-49页 |
| 二、 进一步的研究展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 在校期间研究成果及发表的论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |