网络新闻中的教师媒介形象
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-18页 |
| 一、问题缘起 | 第9页 |
| 二、概念界定 | 第9-12页 |
| (一) 网络新闻 | 第9-11页 |
| (二) 教师媒介形象 | 第11-12页 |
| 三、本问题研究现状 | 第12-16页 |
| (一) 教师形象实证调查 | 第12-14页 |
| (二) 教师媒介形象研究 | 第14-16页 |
| 四、选题意义 | 第16-18页 |
| 第一章 理论依据及研究设计 | 第18-28页 |
| 一、理论依据——议程设置理论 | 第18-21页 |
| (一) 什么是议程设置理论 | 第18-20页 |
| (二) 议程设置的两个层面 | 第20-21页 |
| 二、理论框架——议程设置下的教师媒介形象 | 第21-22页 |
| 三、研究设计 | 第22-28页 |
| (一) 研究问题 | 第22页 |
| (二) 研究方法 | 第22-23页 |
| (三) 具体操作 | 第23-28页 |
| 第二章 网络新闻中的教师身份特征 | 第28-45页 |
| 一、性别特征 | 第28-32页 |
| 二、城乡特征 | 第32-36页 |
| 三、区域特征 | 第36-39页 |
| 四、教育阶段特征 | 第39-45页 |
| 第三章 网络新闻中的正面教师形象与负面教师形象 | 第45-57页 |
| 一、正面报道与负面报道数量对比 | 第45-46页 |
| 二、网络新闻中的正面教师形象 | 第46-52页 |
| (一) 正面报道主题分布 | 第46-47页 |
| (二) 主要的正面形象 | 第47-52页 |
| 三、网络新闻中的负面教师形象 | 第52-57页 |
| (一) 负面报道主题分布 | 第52-54页 |
| (二) 主要的负面形象 | 第54-57页 |
| 第四章 总结及讨论 | 第57-66页 |
| 一、总结 | 第57-60页 |
| (一) 教师身份特征 | 第57-59页 |
| (二) 正面教师形象与负面教师形象 | 第59-60页 |
| 二、讨论 | 第60-65页 |
| (一) 网络新闻中教师媒介形象的偏颇 | 第60-63页 |
| (二) 教师媒介形象偏颇的原因讨论 | 第63-65页 |
| 三、研究的不足 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 后记 | 第69页 |
