| 论文独创性声明 | 第1-4页 |
| Acknowledgments | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 摘要 | 第8-14页 |
| Introduction and Motivation | 第14-15页 |
| Part Ⅰ Literature Review and Word Network | 第15-55页 |
| 1 Literature Review | 第15-36页 |
| ·Basic notions on L2 vocabulary acquisition | 第15-28页 |
| ·Word knowledge | 第15-28页 |
| ·Knowing a Word | 第16页 |
| ·Receptive vs. Productive vocabulary | 第16-24页 |
| ·Transition of Terms | 第17-18页 |
| ·Description of receptive vocabulary and productive vocabulary | 第18-19页 |
| ·Transfer from one category into the other | 第19-24页 |
| ·Imitation | 第20页 |
| ·Reproduction (including reproduction without assimilation, comprehension, and reproduction with assimilation) | 第20页 |
| ·Production | 第20-22页 |
| ·Pedagogical Enlightenment | 第22-24页 |
| ·Quantitative vs. qualitative word knowledge | 第24-25页 |
| ·Declarative and Procedural knowledge | 第25-28页 |
| ·Summary | 第28页 |
| ·Theories concerning L2 vocabulary teaching/learning | 第28-36页 |
| ·Historical trends in L2 vocabulary instruction | 第28-31页 |
| ·The Grammar Translation Method | 第29页 |
| ·The Reform Movement | 第29页 |
| ·The Direct Method | 第29页 |
| ·The Reading Method/Situational Language Teaching | 第29-30页 |
| ·Audio-lingual method | 第30页 |
| ·Communicative language teaching | 第30-31页 |
| ·The Natural Approach | 第31页 |
| ·Explicit and Implicit Instruction | 第31-36页 |
| ·Explicit instruction | 第31-32页 |
| ·Implicit Instruction | 第32-33页 |
| ·Depth-of-Processing Hypothesis | 第33-36页 |
| 2 Association as an L2 vocabulary learning strategy | 第36-55页 |
| ·L2 vocabulary learning strategies | 第36-41页 |
| ·Association as a Vocabulary Learning Strategy | 第41-54页 |
| ·Cognitive concepts underlying association as a vocabulary learning strategy | 第42-43页 |
| ·Constructing word networks by associating related words | 第43-54页 |
| ·Interpretation of the new model | 第45-52页 |
| ·Supportive evidence | 第52-54页 |
| ·L2 Vocabulary Learning Strategies & Strategies in L2 Learning | 第54-55页 |
| Part Ⅱ Empirical Study | 第55-106页 |
| 3 Research Methodology | 第56-89页 |
| ·Research Description | 第56-60页 |
| ·Research Paradigm | 第60-61页 |
| ·Research Strategy | 第61-89页 |
| ·Theory | 第62-63页 |
| ·Hypotheses Generation | 第63-65页 |
| ·Research Design | 第65-70页 |
| ·Validity | 第67-70页 |
| ·Reliability | 第70页 |
| ·Research Methods | 第70-76页 |
| ·Data Collection Methods and Sampling | 第71-74页 |
| ·Pretest and Posttest | 第74-75页 |
| ·Data Cleaning | 第75-76页 |
| ·Data Cleaning-Pretest | 第76页 |
| ·Data Cleaning-Posttests | 第76页 |
| ·Data Analysis | 第76-89页 |
| ·Preliminary Data Analysis | 第77页 |
| ·Secondary Data Analysis | 第77-89页 |
| ·Statistical Significance | 第78页 |
| ·Student t-test | 第78-79页 |
| ·Procedure for Testing of Statistical Significance | 第79-81页 |
| ·Hypotheses Testing | 第81-87页 |
| ·Summary | 第87-89页 |
| 4 Conclusions and Discussion | 第89-93页 |
| 5 Pedagogical Enlightenment | 第93-104页 |
| ·Practical Applications | 第93-96页 |
| ·Association in Combination with Other Strategies | 第96-98页 |
| ·Application by Instructors in Formal Settings | 第98-104页 |
| 6 Limitations and Future Study | 第104-106页 |
| References | 第106-112页 |
| Appendix Ⅰ:Questionnaires | 第112-114页 |
| Appendix Ⅱ:Test of Vocabulary Size | 第114-117页 |
| Appendix Ⅲ:Picking out the new words | 第117-118页 |
| Appendix Ⅳ:Target Words | 第118-119页 |
| Appendix Ⅴ:Instructions to Experimental Group | 第119-121页 |
| Appendix Ⅵ:Guided Translation | 第121-122页 |
| Appendix Ⅶ:Result Analysis | 第122页 |
